【摘 要】
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作为身兼摄影、文字两职的记者,我在前一天就做好准备:相机、录音等、优盘、笔记本等。5月11日7点10分,记者就来到清华大学东门,想早点安检进入报告厅,占有利的拍摄位置。9
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作为身兼摄影、文字两职的记者,我在前一天就做好准备:相机、录音等、优盘、笔记本等。5月11日7点10分,记者就来到清华大学东门,想早点安检进入报告厅,占有利的拍摄位置。9时25分,宋楚瑜携其夫人陈万水“闪亮登场”。宋先生今天着深色西服,搭配桔色领带,显得神采奕
As a reporter who holds both photography and writing positions, I prepared the day before: cameras, sound recordings, USB flash drives, laptops and so on. At 7:10 on May 11, reporters came to the east gate of Tsinghua University, wanted to go to the lecture hall early security screening, occupy a favorable shooting location. At 9:25, Soong Chu-yu carried his wife Chan Wansui “debut.” Mr. Song today with a dark suit, with an orange tie, look elegant Yi
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小学教师的教学成果在每一个学生身上的体现也是大不相同，甚至有大部分学生会出现厌学的情绪，教师不仅需要根据时代的要求，不断提高自身的教学方式，还需要行之有效地转移大部分小学生们在课上的注意力。所以想要改进小学数学教学的课堂，很有必要探讨一些有效的举措： 情境教学，培养学生兴趣 数学相较于其他学科是具有一定抽象性、逻辑性的，一是小学生的理解水平和认知能力有限，无法有效地全面认识数学教学中的每一个知
小学数学课堂教学中，教师需要根据学生的实际学习状况对学生进行引导，让学生能将生活中的实际问题进行转换，变成数学问题，这样学生才能在感悟生活的过程中，获取到更多的知识内容。教师需要带领学生更好地感知生活体验，也要重视培养学生的创新意识，进而深化学生的数学素养。现代化教学理论中，教师是学生进行学习活动开展的外因，所以这种外因要想发挥其应有的作用，需要从学生的内因角度开展工作。作为教师需要选用良好的教学
经国家广电总局批准,央视一套和北京卫视、东方卫视、江苏卫视、湖南卫视、黑龙江卫视、深圳卫视、广东卫视、浙江卫视9套高清频道从2009年9月28日起在全国落地.加上原先已经
传统的小学数学教学方法根深蒂固，课堂气氛沉闷、压抑。但是随着新课标的提出，学校和教师应该跟上时代的步伐，分别转变学习和教学的观念。数学教师应根据学生对新事物的好奇心，由此有针对性地创新教学方法，改革小学数学的课堂结构，以此增加课堂上的亮点，活跃课堂上的氛围，抓住学生的兴奋点和好奇点，来完成教学任务和课堂目标。教师在教学生知识的时候，需要创新一些教学方法并通过这些方法积极地引导学生去思考问题、探究问
七十年代以来,随着微处理机技术的发展,集中分散型控制系统、可编程逻辑控制器等新型自控装置的出现,正迅速地改变着化工生产过程控制的面貌。它们对于具有连
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微课作为当代视频技术的发展和延伸,因其短小精悍、网络流媒体的特性,能够满足教与学的需求,具有符合信息时代学习者注意力模式等优势,如果在地理课堂教学中巧妙应用微课,不
高中信息技术课程把提高学生的综合信息素养作为主要目标，为培养新时代的人才打下坚实的基础。因此，探讨翻转课堂这一新的教学模式在信息技术教学中的应用，提高了信息技术的教育教学水平。 “翻转课堂”概述 “翻转课堂”这一教学术语，有时又被称作“反转课堂”。是指学生在上课前自己完成知识的学习，而将课堂变成了教师与学生之间和学生与学生之间互动的场所，有效地解决自己在学习的过程中遇到的各方面的问题，从而达到
在数学教学中，最高层次便是数学思维的创新。就像一位数学伟人曾经说过的一样，“非常规的数学问题的求解，也是一种创造性的工作。”我们在平时的初中数学教学过程中想要培养学生的创新思维，一定要注意先要培养好学生的基础性知识，然后再采用各种方式引导学生对一个数学内容进行猜想。这样的一种教學模式，不仅可以使得学生的基础知识得到巩固，还能够引导学生在思考数学问题时懂得进行有效思考以此来使得他们的创新思维能力得到
义务教育是我国教育的基本组成部分，影响着素质教育的改革进程与改革质量。小学语文教育作为义务教育的重要组成部分，关系着小学生的日常交际能力与文学素养的形成。其中，责任督学理论带有一定的政策性与准则性，要求小学语文教师将国家、各地区的教育政策铭记于心，并在实践中予以落实，是促使小学语文实现高效教学与促使小学语文教师实现专业发展的重要理论。本文将从认真学习、制定计划、汇报总结三个教学程序来讨论责任督学理