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依据导向性，科学性和可行性原则，选择了组织与管理、规范化带教、基本操作技能、护理文件，实习考核等５个条目共１４项指标，进行毕业实习带教质量评估。对两所教学医院中的４个实习单位（科室）进行评估。结果显示：组织与管理、规范化带教、基本操作技能我为Ａ级，而护理２文件多在Ｂ、Ｃ级之间，理论考核成绩低于实践考核成绩。通过评估，转变了临床带教观念，促进了临床带教的规范化建设，起到了导向作用。