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【摘 要】文章着手于定语从句的各项定义，运用教学经验论述了如何从写定语从句起，分析句子成分，选择恰当关系词，以及从长句中如何剥离从句，正确找到主句从而理解长句的含义。
【关键词】定语 先行词 关系词 长句 句子成分
定语从句在初中的英语教学中既是重点又是难点，它的重要并不是在中考中一道一分的选择关系词的选择题。定语从句在英语中使用非常的广泛，我们在平时的阅读材料中经常碰到定语从句，如果学生没有真正实质的掌握，领悟定语从句的构成和用法，那么就很难透彻地理解文章的语义。因此，如何正确地分析定语从句，对于理清结构，理解句意，提高阅读能力有着极其重要的意义。
一、理解什么是定语，定语从句，先行词，关系词
1.定语：简而言之，就是修饰名次或代词的部分，它可以由形容词，数词，代词，名词，分词，不定式，介词短语等来担任
例：Linda is a beautiful girl. 琳达是个漂亮的女孩。
The running water流动的水 a small round wooden table 一张小的圆木桌
2.定语从句先行词 关系词
定语由一个句子来担任，这样的句子也被称为定语从句（也叫形容词从句）
定语从句可以修饰名词，代词，还能修饰主语或主句的一部分，因此，被定语从句修饰的词就是先行词，而引导定语从句的词则叫做关系词。关系词又分为关系代词和关系副词；关系代词在定语从句中起代词和连词的作用；关系副词起着连接，在从句中代替先行词并作状语的作用。
关系代词 关系副词
who指人，作主语或宾语 when作时间状语
whom指人，作宾语 where作地点状语
whose指人或物，作定语 why作原因状语
which指物，作主语或宾语
that指人或物，作主语或宾语
例：The girl who is standing there is Mary.站在那里的女孩是玛丽
（分析） The girl 是先行词who 是关系代词，在定语从句中代替女孩，同时也起到了连词的作用。
She’ll never forget the day when she got married.她永远不能忘记她结婚的那天。
（分析）先行词是the daywhen是关系副词，在定语从句中=on the day，所以用when 代替，并连接主从复合句。
二、从写定语从句开始，理解句子成分，选择正确的关系词
学会找定语修饰的名词，分解句子，通过分解的句子写出简单句，确定好两个句子里都存在的名词或代词作先行词；找准一个简单句做主句，再用另一个中用关系词代替这个名词，最后将连个句子合并，让定语从句紧紧地跟在先行词的后面，这样一个定语从句就形成了。
例： 一个戴眼镜的女孩正在上钢琴课。
中文分解为——①一个戴眼镜的女孩The girl wears glasses②女孩正在上钢琴课The girl is having piano class. 两个句子中都有女孩，确定它为先行词，然后确定②句为主句，然后再找①句中，the girl的位置，它位于句首作主语，且指人，于是可以用that或who指代the girl.于是①变成了 that /who wears glasses.最后，将两句合并，让定语从句紧紧跟在先行词之后，就得到了：The girl that/who wears glasses is having piano class.
例： 这就是我在那儿出生的房子。
分解句子：①这是那房子。②我出生在那房子里。
①This is the house. ② I was born in the house.两个句子中共同的名词是the house，确定①句为主句，②中的house 指物，则用which/that 替代，代替后：which/that I was born in. 还可以将in 一并提前，则为：in which I was born .（当in介词提前后，则不能用that），介词 which=where，合并两句：This is the house in which/where I was born.或This is the housewhich/that I was born in.
三、在阅读材料中分辨出，并理解定语从句
定语从句的学习是在初三Unit 6I like music that I can dance，而学了定语从句后，如何在阅读材料中正确分辨出定语从句并理解它的含义，就成了影响了整个句意突破的关键。
1.如何分辨定语从句
从它的定义着手：寻找修饰名词或代词的句子。
例Mary said that Tom isn’t lazy. ②The book which tells us the earth is interesting.辨析：这两句中②是定语从句，①不是，因为②中的从句跟在名词the book之后①Mary is no longer the girl that she used to be .②Mary decided to be what she wanted to be. 这两个句子中①是定语从句，因为从句跟在the girl 这样的名词后，而②则不是。
例：①Rice doesn’t grow well where there is not enough water.
I never forget the school where I studied English .辨析：①句不是定语从句，虽然由where引导，前面没有先行词，再有where理解为“…的地方”；②句是定语从句，从句跟在the school之后，且先行词在从句中作地点状语。
2.在复合句中正确理解定语从句
要理解复合句的含义，必须先要辨明定语从句和主句的位置和关系。
例：Leave the things which you do not need right in front of your house and someone who needs them will pick them up.
这样的句子看起来很长，读起来很吃力。遇到这样的句子的时候，先找准主从复合句。怎样来找主从句呢？第一步，先要找到复合句中的谓语动词（划线部分）；第二步，通常情况下，从最后一个谓语动词着手，will pick前面的them并不是它的主语，再来找倒数第二个谓语动词needs其主语是who ，宾语是them ，who 必定引导一个从句，它跟在someone 之后，代替someone于是这是一个定语从句；再找倒数第三个谓语动词do not need 其句中，主语是you ，宾语由前面的which 替代，于是这也是一个定语从句。第三步，把定语从句提开，主句就明朗了，既是：Leave the things right in front of your house and someone will pick them up. 把东西恰好放在房子的前面，有人会把他们捡走。
第四步，再具体理解定语从句的含义：which you do not need 你不需要的东西。
who needs them.需要他们的人。
第五步，整体理解句意：把你不需要的东西放在房子前面，需要这些东西的人就会把他们捡拾。
结束语： 定语从句包含的内容很多，在这里只是粗浅地提到一些教学中教授定语从句的方法和在定语从句在长句分析中的运用。总之，英语是一门工具学科，在具体的教学中需要多动脑筋，解决教学中的实际问题，充分调动学生的积极性才能更好地解决在教和学中的问题。
【参考文献】
［1］查建章.英语周计划——阅读与完形填空.南海出版社，2009（7）.
【关键词】定语 先行词 关系词 长句 句子成分
定语从句在初中的英语教学中既是重点又是难点，它的重要并不是在中考中一道一分的选择关系词的选择题。定语从句在英语中使用非常的广泛，我们在平时的阅读材料中经常碰到定语从句，如果学生没有真正实质的掌握，领悟定语从句的构成和用法，那么就很难透彻地理解文章的语义。因此，如何正确地分析定语从句，对于理清结构，理解句意，提高阅读能力有着极其重要的意义。
一、理解什么是定语，定语从句，先行词，关系词
1.定语：简而言之，就是修饰名次或代词的部分，它可以由形容词，数词，代词，名词，分词，不定式，介词短语等来担任
例：Linda is a beautiful girl. 琳达是个漂亮的女孩。
The running water流动的水 a small round wooden table 一张小的圆木桌
2.定语从句先行词 关系词
定语由一个句子来担任，这样的句子也被称为定语从句（也叫形容词从句）
定语从句可以修饰名词，代词，还能修饰主语或主句的一部分，因此，被定语从句修饰的词就是先行词，而引导定语从句的词则叫做关系词。关系词又分为关系代词和关系副词；关系代词在定语从句中起代词和连词的作用；关系副词起着连接，在从句中代替先行词并作状语的作用。
关系代词 关系副词
who指人，作主语或宾语 when作时间状语
whom指人，作宾语 where作地点状语
whose指人或物，作定语 why作原因状语
which指物，作主语或宾语
that指人或物，作主语或宾语
例：The girl who is standing there is Mary.站在那里的女孩是玛丽
（分析） The girl 是先行词who 是关系代词，在定语从句中代替女孩，同时也起到了连词的作用。
She’ll never forget the day when she got married.她永远不能忘记她结婚的那天。
（分析）先行词是the daywhen是关系副词，在定语从句中=on the day，所以用when 代替，并连接主从复合句。
二、从写定语从句开始，理解句子成分，选择正确的关系词
学会找定语修饰的名词，分解句子，通过分解的句子写出简单句，确定好两个句子里都存在的名词或代词作先行词；找准一个简单句做主句，再用另一个中用关系词代替这个名词，最后将连个句子合并，让定语从句紧紧地跟在先行词的后面，这样一个定语从句就形成了。
例： 一个戴眼镜的女孩正在上钢琴课。
中文分解为——①一个戴眼镜的女孩The girl wears glasses②女孩正在上钢琴课The girl is having piano class. 两个句子中都有女孩，确定它为先行词，然后确定②句为主句，然后再找①句中，the girl的位置，它位于句首作主语，且指人，于是可以用that或who指代the girl.于是①变成了 that /who wears glasses.最后，将两句合并，让定语从句紧紧跟在先行词之后，就得到了：The girl that/who wears glasses is having piano class.
例： 这就是我在那儿出生的房子。
分解句子：①这是那房子。②我出生在那房子里。
①This is the house. ② I was born in the house.两个句子中共同的名词是the house，确定①句为主句，②中的house 指物，则用which/that 替代，代替后：which/that I was born in. 还可以将in 一并提前，则为：in which I was born .（当in介词提前后，则不能用that），介词 which=where，合并两句：This is the house in which/where I was born.或This is the housewhich/that I was born in.
三、在阅读材料中分辨出，并理解定语从句
定语从句的学习是在初三Unit 6I like music that I can dance，而学了定语从句后，如何在阅读材料中正确分辨出定语从句并理解它的含义，就成了影响了整个句意突破的关键。
1.如何分辨定语从句
从它的定义着手：寻找修饰名词或代词的句子。
例Mary said that Tom isn’t lazy. ②The book which tells us the earth is interesting.辨析：这两句中②是定语从句，①不是，因为②中的从句跟在名词the book之后①Mary is no longer the girl that she used to be .②Mary decided to be what she wanted to be. 这两个句子中①是定语从句，因为从句跟在the girl 这样的名词后，而②则不是。
例：①Rice doesn’t grow well where there is not enough water.
I never forget the school where I studied English .辨析：①句不是定语从句，虽然由where引导，前面没有先行词，再有where理解为“…的地方”；②句是定语从句，从句跟在the school之后，且先行词在从句中作地点状语。
2.在复合句中正确理解定语从句
要理解复合句的含义，必须先要辨明定语从句和主句的位置和关系。
例：Leave the things which you do not need right in front of your house and someone who needs them will pick them up.
这样的句子看起来很长，读起来很吃力。遇到这样的句子的时候，先找准主从复合句。怎样来找主从句呢？第一步，先要找到复合句中的谓语动词（划线部分）；第二步，通常情况下，从最后一个谓语动词着手，will pick前面的them并不是它的主语，再来找倒数第二个谓语动词needs其主语是who ，宾语是them ，who 必定引导一个从句，它跟在someone 之后，代替someone于是这是一个定语从句；再找倒数第三个谓语动词do not need 其句中，主语是you ，宾语由前面的which 替代，于是这也是一个定语从句。第三步，把定语从句提开，主句就明朗了，既是：Leave the things right in front of your house and someone will pick them up. 把东西恰好放在房子的前面，有人会把他们捡走。
第四步，再具体理解定语从句的含义：which you do not need 你不需要的东西。
who needs them.需要他们的人。
第五步，整体理解句意：把你不需要的东西放在房子前面，需要这些东西的人就会把他们捡拾。
结束语： 定语从句包含的内容很多，在这里只是粗浅地提到一些教学中教授定语从句的方法和在定语从句在长句分析中的运用。总之，英语是一门工具学科，在具体的教学中需要多动脑筋，解决教学中的实际问题，充分调动学生的积极性才能更好地解决在教和学中的问题。
【参考文献】
［1］查建章.英语周计划——阅读与完形填空.南海出版社，2009（7）.