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核心素养的培育途径,在于坚持知识建构的传统,并在其中发掘核心素养培育的元素.数列作为重要知识点之一,在定义、项、一般形式、通项公式、分类的教学中,存在着丰富的核心素养培育元素,基于学生的学习过程发掘这些元素,可以让传统教学与核心素养培育有效对接,从而实现核心素养培育的目标.
高中数学“数列”教学中的核心素养培育元素思考
【摘 要】
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核心素养的培育途径,在于坚持知识建构的传统,并在其中发掘核心素养培育的元素.数列作为重要知识点之一,在定义、项、一般形式、通项公式、分类的教学中,存在着丰富的核心素
【机 构】
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江苏省苏州第一中学;
【出 处】
：
数学教学通讯
【发表日期】
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2004年期
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