【摘 要】
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目的:研究分阶段护理带教模式在儿科护理带教中的应用价值,为实习生带教提供指导.方法:选取2017年6月至2018年6月来儿科实习护生60名进行研究.按照实习先后顺序,将实习护生分
【机 构】
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桂林医学院第二附属医院 广西 桂林 541199
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目的:研究分阶段护理带教模式在儿科护理带教中的应用价值,为实习生带教提供指导.方法:选取2017年6月至2018年6月来儿科实习护生60名进行研究.按照实习先后顺序,将实习护生分为研究组和对照组两组.对照组采用常规护理带教模式实施护理干预,研究组则采用分阶段护理带教模式实施护理带教.护理带教后,比较两组的理论成绩、操作成绩及成绩优良率.并对实习护生对护理带教的满意度进行评价分析.结果:研究组实习护生的理论成绩及操作成绩均明显高于对照组,研究组患者的优良率(93.33％)明显高于对照组(73.33％),两组比较有统计学意义(P<0.05).研究组实习生的满意率(96.67％)明显高于对照组(73.33％),两组比较有统计学意义(χ2=4.7059,P=0.0301).结论:分阶段护理带教模式在儿科护理带教中的应用效果良好,能明显提高实习护生的成绩及满意率,值得推广应用.
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