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新课程标准提出高中物理教学应以培养学生物理核心素养为目标，而实现此目标就必须在课堂教学中改变现有教学方式。现阶段能够为教师转变教学理念和方式，在教学中落实核心素养目标提供直接有效指导和帮助的方式之一，就是构建基于物理核心素养的高中物理课堂教学探究式教学模式。本文针对不同类型的物理知识的特点，结合科学探究的分类和核心素养的要素，提出构建模型类教学模式，探索规律型教学模式以及解释现象型教学模式共三种教学模式。