【摘 要】
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若使微课程能够真正的支持和促进有效学习，促进教学质量的提升，需要在微课程设计中综合考虑多种学习要素，要兼顾学习者的特点、课程的要求、教学环境的变化、技术手段的限制等。
【机 构】
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辽宁科技学院工程实践中心,辽宁本溪,117004
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若使微课程能够真正的支持和促进有效学习，促进教学质量的提升，需要在微课程设计中综合考虑多种学习要素，要兼顾学习者的特点、课程的要求、教学环境的变化、技术手段的限制等。因此，在微课程资源设计中要进行综合设计，不仅要强调教学主题或教学内容的微型化、简介化，更重要的是要突出强调学习内容的即时反馈和学习过程的交互性。本文对微课程研究现状及设计中存在的问题进行了梳理，从五个方面对交互性微课程设计进行了阐述，并通过实际案例给出了设计方案。
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