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高中地理教学中,知识是“客观”存在的,但是我们可以发现其中感性的内容并不少.在高中学生的思想中,地理学科只能是“勉为其难”的算作主科,所以,在地理知识学习中,学生投入的精力与那些真真正正的主科无法相比.让学生好好学习高中地理知识,仅凭“高考”压力效果不会理想.那么,如何才能让高中学生拿出“主科”学习精力来学习地理知识呢?笔者建议要在高中地理教学实践中激发学生的学习兴趣.