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所谓“单元教学”,是指教师根据学生的需要基于单元而统筹设计、研发、实践的教学活动。实施单元教学,需要教 师秉持一种结构意识,这样才能“既见树木,更见森林”。作为教师,要站在单元整体高度,先对整个单元内容进行深度分析、设计, 然后将单元内容科学、合理地分配到课时,提升数学教学的整体性效能,进而有效地发展学生的数学核心素养。