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摘
基于核心素养的唯物史观在高中历史教学中的渗透策略探究
【摘 要】
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摘要：相较于其他学科的学习，高中历史的学习相对而言较为枯燥，所需要背诵的内容也相对较多，在这样的基础上学生的学习面临着很大的困难。在长期的背诵过程当中，学生也逐渐对历史学习产生了厌恶心理，失去了学习兴趣。为此，如何让学生可以正確地掌握历史发展的规律，让学生在历史学习上更加轻松，也是相关教师一直考虑的问题，文章主要针对高中历史教学中如何应用唯物史观，让学生提高历史学习的能力进行了简单的讨论。 关键
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年101期
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摘 要：初中物理课程标准中表明，将科学想象与推理相结合，发展学生的想象与概括能力，使得学生养成良好的思维习惯，勇于质疑，敢于创新。而物理是一门理论与实验相结合的学科，物理知识通过实践在概念和规律建立了严密的逻辑体系，学生在物理的学习过程中时常会遇到一些相关的思维障碍，教师要有意识地引导学生排除其障碍，重视对问题的分析，明确公式的物理意义，从而带领学生运用所学知识来解决相关的物理问题。文章针对初中生
摘 要：近年来，随着“足球进校园”在各地如火如荼开展，足球教学在小学体育课堂上越来越受到重视。足球运动的技术性较高、合作意识较强，若想有效地做好小学足球教学，对趣味性教学方式的探索必不可少，文章探讨现阶段的小学足球教学现状，并分析足球趣味教学的重要性及实践策略。 关键词：小学体育;足球教学;趣味性教学;教学方法 一、 足球进校园——体育课堂教学的新风向 “足球进校园”一直是国家及社会热
摘要：随着经济的发展，教育体制也在不断改革。高中数学教学中对学生的综合能力提出了更高的要求，在学生熟练掌握知识技能的基础之上，教师要着重培养学生的逻辑推理能力，让学生运用知识去创新探索，以更好地推动学生综合素养全面发展。逻辑思维能力的培养，不仅要立足于课内知识，更要贴近生活，让学生有效学以致用，多角度开发学习资源，从一般问题中发现普适性规律，依托有效的逻辑分析判断，让学生具备严谨的数学思维，同时推
摘要：由于社会对人才的需求正趋于多元化，因此，如何在新课改下更好地开展高中生物教学也成为与教师形成密切关联的方面。文章简要阐述新课改下高中生物教学中教师能力、教学主体、教学资源、教学形式方面的关键要素以及如何利用明确培养方向、转变教学主体、配置更多资源、融汇多种形式展现新课改下高中生物教学应当采取的方式，以期能够利用高中生物教学推动人才的全面培养。 关键词：新课改;高中生物;生物教学 一、 引
摘 要：高考是学生在学习和发展中的一项重大的挑战，其中包含了各个方面的知识点，让很多高中生望而生畏。在核心素养的背景下，对高考提出了新的要求，要求其中的考试内容要满足学生的发展要求。基于此，文章对高考目标要求达成措施进行了分析，在核心素养的角度出发，实现了新思想与教学理念的融合，在高考目标要求的基础上，完善了教学方案。 关键词：核心素养;高考目标;要求达成;策略研究 一、 引言 如今，
摘要：转变教学模式是新课程改革的核心内容，而建设班级学习小组的合作学习方式是目前最为倡导的教学方式之一。随着新课程教育改革的不断深入，大多数教师已经认识到合作学习模式的有效性，并逐渐从传统的盲目教学方式转变为讲求实效的合作学习模式。 关键词：学习小组;建设;评价;策略 一、 引言 实践证明，在班级科学合理地建设学习小组能够有效推动课堂教学正常进行，使合作学习发挥实效，因此，构建小组尤为重要，
摘 要：课堂实践以问题为导向的PBL教学法时，需要多名“引导者”来帮助学生小组分析教师提供的材料、自主提出问题。在传统的课堂中，受教学资源的限制是很难实现的。本文蓝墨云班课平台辅助教学，探索并实践了一名教师引导学生完成PBL的整套流程。 关键词：PBL教学；蓝墨云班课；引导者；流程 有机化学是医学的一门重要基础课。它不仅为后续专业课程如生物化学、免疫学、遗传学、卫生学以及临床诊断的学习奠定基础
摘 要：在新课程改革一步步推进的过程中，新课改要求教师要转变教学观念，改变传统教学的满堂灌，逐步走向学生自主学习、小组合作讨论、自主探究等新模式。课堂中，教师不再是课堂的主人，教师只是课堂的组织者和引导者，这样，引导学生学会学习显得尤为重要。文章针对学生在数学学习中遇到的问题，结合教学实践，指导他们如何高效地进行数学学习，给出了具体可行的建议，同时阐明了在新课改背景下，对学生进行小学数学学习方法指
摘要：语文个性化阅读教学作为一种新的教学模式由来已久，具有重要的作用和意义。一些一线教师和专家对个性化阅读教学也进行了相关的研究和实践，虽然取得了一定的成果，但当前个性化阅读教学也存在一些问题。开展个性化阅读教学不仅能够有效提高学生的阅读素养，而且对体现学生的个性有着不可忽视的影响。语文教师应坚持开放式的教学模式，保护和尊重学生阅读的自主性和差异性，实现初中生个性化的阅读教学目标。 关键词：初中