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中职学生学习散漫，对学习不感兴趣，学习主动性低，大部分属于被动的接受教师授课，导致难以达到教学效果。如果在中职学校采用探究式教学，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论等方式独立探索，自行发现并掌握相应的原理及结论，学习效果远远超过被动式听课。
对探究式教学在中职学校开展的思考
【摘 要】
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中职学生学习散漫，对学习不感兴趣，学习主动性低，大部分属于被动的接受教师授课，导致难以达到教学效果。如果在中职学校采用探究式教学，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨
【机 构】
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广东省财政职业技术学校
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2014年15期
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