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目的：对于泌尿外科临床教学中应用路径式教学法的具体方法以及教学效果进行分析。方法：选择 2019 年 1 月至 2020 年 1 月昆明医科大学第二附属医院泌尿外科实习生 60 名作为本文观察对象，对于所选 60 名泌尿外科实习生采取随机法进行分组，其中一组泌尿外科实习生接受传统教学模式，一共 30 名纳入到对照组，剩余一组泌尿外科实习生接受临床路径式教学法，一共 30 名纳入到研究组，对比两组泌尿外科实习生的实习成绩。结果：研究组与对照组泌尿外科实习生接受不同教学模式之后的临床知识和操作能力成绩对比差异明显。结论：临床中在泌尿外科教学工作中应用路径式教学法效果明显，能够显著提高泌尿外科实习生的实习成绩，应该给予大力的推广与应用。