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基于中英两国卓越教师计划演进和评价标准的分析发现,我国侧重于师德师风、教学能力以及学术科研等方面的综合评价,英国秉持着以"教师知识、教师合作、教学实践"为本的理念;本研究进而从专业标准体系、社会实践要求、合作能力等三个方面建构我国的卓越教师评价标准体系。
中英两国卓越教师评价标准比较研究
【摘 要】
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基于中英两国卓越教师计划演进和评价标准的分析发现,我国侧重于师德师风、教学能力以及学术科研等方面的综合评价,英国秉持着以"教师知识、教师合作、教学实践"为本的理念;
【机 构】
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浙江越秀外国语学院大学外语部
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2018年04期
【基金项目】
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2016年绍兴市高等教育教学改革一般课题“基于学习共同体的高校外语课堂生态环境研究”
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