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促进教师自主发展是学校的永恒主题。18年的“对话”实践,银城小学从“对话”教学到“对话”教育、“对话”文化……已形成了一个丰富、多元的“对话世界”,同时也实现了教师身份的重塑与确认。进入现阶段,赋能教师发展成为新亮点,“领跑者”与“世界对话”成为常态,教师的自主发展呈现全新的样态。
在对话的世界里“领跑”——南京市银城小学教师自主发展新样态
【摘 要】
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促进教师自主发展是学校的永恒主题。18年的“对话”实践,银城小学从“对话”教学到“对话”教育、“对话”文化……已形成了一个丰富、多元的“对话世界”,同时也实现了教师
【机 构】
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南京市银城小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年38期
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