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学校分层管理下出现了学生学习能力较好的实验班与基础薄弱、学生学习主动性差的平衡班.对于基础较薄弱班级的初中历史教学如何紧贴新课标,培养历史学科核心素养,值得探寻.
学校分层管理下基础薄弱班级的初中历史教学探索
【摘 要】
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学校分层管理下出现了学生学习能力较好的实验班与基础薄弱、学生学习主动性差的平衡班.对于基础较薄弱班级的初中历史教学如何紧贴新课标,培养历史学科核心素养,值得探寻.
【机 构】
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福建省漳州第一中学 363000
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2020年29期
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