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一、主题内容分析 rn(一)知识编排结构.rn人类认识世界是从感知三维开始的,然后是二维图形的形状、大小,以及更为抽象的点、线、面等基本图形.教材的编排遵循这一过程,如人教版教材中“图形的认识”在各年级的分布,(详见参考文献[1]中的表1)凸显了“体一面一线一面一体”的编排脉络,充分“体现了从生活到数学、从直观到抽象、从整体到局部的特点,且三维、二维、一维图形交替出现,目标要求逐步提高”[2].