论文部分内容阅读
数字0是数的构成的根本,学生对0的本义的理解至关重要。在教学"0"的意义时,教师要关注"0"的概括过程、关注"0"的运算功能、关注"0"的特殊作用,及时介绍"0"的特殊用途,使学生对"0"产生一种智慧的条件反射。
“0”该如何教
【摘 要】
：
数字0是数的构成的根本,学生对0的本义的理解至关重要。在教学"0"的意义时,教师要关注"0"的概括过程、关注"0"的运算功能、关注"0"的特殊作用,及时介绍"0"的特殊用途,使学生
【机 构】
：
江苏徐州市铜山区黄集镇金楼小学
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
2019年26期
其他文献
在分析现代个性化教育存在规模化与个性化矛盾问题的基础上,基于教育大数据与数据挖掘方法,提出一套完整的个性化教育方法体系,详细阐述总体架构的4个层面以及基于大数据进行
本研究是利用β-内酰胺酶对青霉素G的特异性分解作用以及舒巴坦对β-内酰胺酶活性有抑制作用原理,按比例添加青霉素G、抑制剂舒巴坦、β-内酰胺酶和被测物,根据添加有一定浓
一、高职高专院校学生管理工作内涵及特点高职高专院校学生管理主要是院校对学生的相关活动进行组织规划和控制,通过组织活动或者按照相关的管理制度引导学生的发展,实现高职
乌克兰危机后至今,日本对俄政策经历了两个阶段的变化过程。乌克兰危机伊始,日本一边跟随美国等西方国家对俄进行经济制裁,另一方面希望得到俄的谅解,继续与俄保持稳定的关系