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小学阶段平面图形的面积这部分内容分布在中、高年级的教材中,体现出螺旋上升的特点.教学中教师应当根据相关平面图形面积教学目标,运用恰当的教学策略,在突出基本特征中实现准确解题,在强化公式理解中夯实数学知识基础,在循序训练题型中增强解决问题能力.从而突破小学平面图形面积的教学难点.
突出特征·强化理解·循序训练——小学平面图形面积教学实施策略探究
【摘 要】
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小学阶段平面图形的面积这部分内容分布在中、高年级的教材中,体现出螺旋上升的特点.教学中教师应当根据相关平面图形面积教学目标,运用恰当的教学策略,在突出基本特征中实现
【机 构】
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福建省漳州市,福建省诏安县实验小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年52期
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