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线条讲故事
【出 处】
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动漫界
【发表日期】
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2021年38期
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日常生活中淘汰的物品成了儿童游戏的材料.不同的幼儿在魔术衣架的玩法上有着不一样的想法,本文用三个故事展现幼儿在区域化学习活动中对游戏材料的探索与尝试.rn幼儿是活动的主体,幼儿是独立发展着的个体,只有在自主活动的过程中,幼儿才能充分体验自身的存在与价值,更好地获得发展.
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近日,教育部公布了对“关于优化提升学前教育质量的建议”和“关于顺应学龄前儿童自然天性进行引导培育,禁止计划性、机械化辅导教育的建议”的答复,表示学前教育是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业.
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《我们都是探索者》这本书是瑞吉欧幼儿教育精选中的一本,它主张在城市环境中运用瑞吉欧原则开展教学.那么,什么是瑞吉欧教学?瑞吉欧幼儿教育的思考和实践始于第二次世界大战后,发端于意大利的中北部——罗马那·艾米莉亚省的瑞吉欧·艾米莉亚市.瑞吉欧的教育实践支持儿童通过多种认知语言表达他们的想法、理解和兴趣.用书中的话总结来说:这本书从纵向(历史的)和横向(政策指南、理论、实践)的维度为读者全方位了解瑞吉欧幼儿教育提供了机会.
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主编温剑青在《发现童心的秘密》一书中写道:“评价是我们观察幼儿、了解\'童心世界\'的一种有效的方式.评价是了解幼儿立体发展的好方法.通过评价,可以看到幼儿在多个领域的发展变化.”rn作为教师,我们在看待每一个幼儿时,需要从多个方面去了解.例如,孩子在语言方面的发展,在社会交往中的发展,在身体素质上的发展,等等.只有多方位地了解儿童,才能了解“完整”的儿童.此外,还需要关注不同主体视角下幼儿的发展.例如,父母眼中的孩子,教师眼中的孩子,同伴眼中的孩子……
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墨小宝想去旅行,可伤脑筋的是,不知道坐哪种交通工具去旅行最好.小汽车?飞机?轮船?……听说小种子们最爱旅行,它们一定会有很多好主意.宝宝,拿出笔,找一找、连一连,看看小种子们分别给墨小宝出了哪些好主意吧!
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从开始的哭哭啼啼到如今渐入佳境,是什么为宝贝的心灵注入了力量?亲密感的建立、环境的感化、行动的感知、问题的启发、艺术的滋养……幼儿园一日生活从外到内触动孩子柔软的内心,他的点滴变化彰显“未来必备基本功”在拔节生长.
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《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验.”当前,多数幼儿园开始重视对幼儿阅读能力的培养,不仅开设了阅读课程,而且在班级和公共区域设置了阅读角、图书室.但是,从实际成效来看,仅仅依靠幼儿园培养孩子的阅读兴趣和习惯是远远不够的,尤其是进入信息化时代,阅读已经从传统的纸质阅读转向电子阅读,信息技术的发展更是让“处处阅读、时时阅读、人人阅读”成为常态.运用信息技术开
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好饿的小蛇发现了好多好吃的,小蛇一个也没放过,“啊呜”一口全吃进了肚子里.就连高高的苹果树,小蛇也不想放过.这可不行,吃掉苹果树,小蛇会消化不良的.宝宝,快拿起笔帮小蛇避开苹果树,吃掉所有的食物吧!
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《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段.发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础.”可见,加强体育锻炼是幼儿阶段的活动重点.成人应通过开展丰富多样的、适合幼儿年龄特点的体育游戏,激发幼儿对体育活动的兴趣,帮助其养成坚持锻炼的好习惯,促进其身心健康和谐发展.
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