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动手操作是学生建构数学认知、形成数学能力、发展情感的过程。教师实施策略包括材料准备、方法指导、结果运用。
小学数学教学中动手操作有效性的策略研究
【摘 要】
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动手操作是学生建构数学认知、形成数学能力、发展情感的过程。教师实施策略包括材料准备、方法指导、结果运用。
【机 构】
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江苏省泗阳县城厢实验小学,
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2014年08期
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