哪些林业产业最具有开发前景?

来源 :湖北林业科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jenniechen007
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资源昆虫 资源昆虫是指昆虫产物(分泌物、内含物等)或昆虫体内本身作为人类可利用资源,具有重大经济价值。昆虫是地球上种类最多的物种,已知约180万种,全球昆虫种类估计在1000万种以上。人们通常看到的是昆虫给人类带来的危害,然而昆虫是宝贵的资源库,科学开发可以给人类带来巨大的财
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[关键词]语文教学;课堂氛围;学习兴趣;自主学习:多媒体:思考  [中图分类号]G633.3 [文献标识码]C  [文章编号]1004-0463(2012)02-0073-01  新课改强调教学应以学生为中心,使学生积极参与、大胆实践,运用所学的知识分析、解决问题。教师应转变观念,灵活运用多种教学策略,组织和引导学生学习,提高学生的语文能力,为学生的发展扣下坚实的基础。笔者现结合教学实践谈几点认识
〔关键词〕 小学语文;趣味课堂;  导入;语言;作业;提问  〔中图分类号〕 G623.2  〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2013)  21—0082—01  新课标指出,学生是学习的主人,教师在教学过程中,应培养学生的创新能力。小学语文教学应立足于促进学生的发展,为学生的学习、生活和工作奠定基础。有人说:“兴趣是最好的老师。”下面,笔者就从趣味课堂方面,谈谈怎么样培养
〔关键词〕 高中英语教学;发现式   语法教学模式;教学情境  〔中图分类号〕 G633.41  〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2012)   01—0080—01    发现式语法教学模式是按由“导”到“放”的教学思路来设计的。所谓“导”,就是教师启发、诱导学生找出所学的语法知识之间的内在联系,然后总结归纳出规律性的东西;所谓“放”,就是指在学生掌握规律的前提下,
〔关键词〕 数学教学;质疑能力;培养;教  学情境;教学氛围;学习习惯;  质疑方法  〔中图分类号〕 G623.5  〔文献标识码〕 C  〔文章编号〕 1004—0463(2013)  22—0080—01  学贵有疑,质疑能力是学生学习过程中不可或缺的一种能力。那么,在数学教学中,如何培养学生的质疑能力呢?  一、积极创设教学情境,使学生“想问”  传统的课堂教学模式使学生对教师既迷信又崇拜
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