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小学数学课堂教学引入调控意识，符合各方需要，对全面提升课堂教学效度有重要现实意义。课堂调控包含众多内容，从教学目标到学习时间，从教学引导到作业设计，都需要展开多元调控处理，提升课堂教学效率，为学生创设适宜学习环境，进一步促进学生数学综合素质的提升。
小学数学课堂多视角调控策略
【摘 要】
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小学数学课堂教学引入调控意识，符合各方需要，对全面提升课堂教学效度有重要现实意义。课堂调控包含众多内容，从教学目标到学习时间，从教学引导到作业设计，都需要展开多元调控处理
【机 构】
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江苏省盐城市滨海县东坎实验小学
【出 处】
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内蒙古教育：B
【发表日期】
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2017年7期
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