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2017年11月15-17日，由浙江省教育厅教研室主办，台州市教育局、临海市教育局协办，台初教育集团承办的“2017长三角地区中小学体育特级教师教学研讨活动”，在浙江省台州学院附中、台州初级中学举行。浙江省教育厅教研室副主任滕春友，浙江省教育厅教研室中小学体育教研员、浙江省体育特级教师余立峰，江苏省中小学教学研究室体育教研员孟文砚，浙江省台州市教育局副局长袁相千，临海市副市长陈先东，临海市教育局局长马亦良，及浙江省、江苏省、上海市中小学市级（区级）体育教研员、体育特级教师、部分中小学体育学科带头人、特邀专家及中小学体育教师600余人参加了此次活动。
特色体育大课间展示
在大课间的展示环节，浙江省台州学院附属中学展示了每个年级的专项技能练习内容，篮球、排球、足球等项目的技术动作，以及田径队的训练方法等。浙江省台州学院附属中学课间活动依据学生的身心发展特点，将竞技体育训练中的身体素质训练内容与技能训练内容相结合，并改编为学生能接受的且能提高学生运动能力的大课间活动内容。如，初一和初二年级的具有一定的对抗性且能克服学生自身体重的体能训练的足球、篮球、排球等项目操；初三年级则结合中考体育项目的训练内容，将其改编为能提升学生技术的专项练习内容，为课堂教学内容奠定基础，进而实现了学生在课堂上学与在大课间练的有效结合。
浙江省台州学院附属中学的体育特长生展示了各个项目平时的训练方法。学校基于多年实施的“教体结合”模式，针对体育特长生专门设置的业余训练内容，遵循个性化、精细化、科学性、高效性等特点，目的是打造高素质的学习型运动员。
特点鲜明的展示课
浙江省、江苏省、上海市分别展示了1节小学和1节初中课，不仅突出了本次活动的主题，健康促进与终身体育视角下的有效教学，而且也呈现了地方体育教育理念上的创新及教学方法的多样。如，浙江省小学执教教师执教的一节《多种形式直线运球动作方法》课程及浙江省初中执教教师执教的一节《原地正面双手前掷实心球》课程，均体现了浙江省形成并完善的学、练、评体系，即课堂学技术、大课间练技术、学校运动会评价技术。上海市小学执教教师执教的一节《跨越式跳高》课及初中执教教师执教的一节《走与跑：各种姿势起跑》课，均体现了以问题引导、方法叠加及器材巧用等教学理念。江苏省小学执教教师执教的一节《无器材障碍跑》课及初中执教教师执教的一节《弯道跑》课均体现了以生为本的教育理念，以终身体育为指导思想，以促进学生身心健康为目的，促使学生身心发展的思想。
引人思考的讲座与论坛
围绕本次活动主题，宁波大学大健康研究院院长李建设教授為与会教师分享了“在大健康背景下如何进行健康促进”等问题的专题讲座；浙江省特级教师许强从“回归生活本性”“生活元素融入学科内容”“回归体能本质”“体能融入技能学练”“回归运用本源”“技术融入场景学练”等内容进行了阐述；江苏省特级教师武云飞就“以教对、学会运动技能为核心，在身体练习中，促使认知、技能、情感目标一体化的达成”等问题进行了主题交流；上海市特级教师李鹰就“教学目标、教学过程、教学方法、教学内容、教学模式、教学评价方法”等问题进行了探讨。此次论坛及讲座内容均针对“如何将健康促进与终身体育结合，进而促使教师有效教学的策略”等问题进行了分享，引发了与会人员对“健康促进”“终身体育”“有效教学”等主题的思考。
浙江省体育教研员余立峰就为何选择此主题进行了详细阐述，他认为，大健康看似离体育教育教学很遥远，但落地后体育教师则可以做很多事情，也希望体育教师从大健康的视角改善或引领体育教学改革。
激发教师提升的展望
自2013年起，“长三角地区中小学体育特级教师教学研讨活动”已经举办了5个年头。浙江省、江苏省及上海市通过此活动的举办，促使了长三角地区对教学内容、教学方法、教学设计、教学理念、教学模式、教学评价等的不断创新和尝试，不仅在相互交流与学习的基础上获得了启示及启发，也促使了“两省一市”在体育教学的共同发展，推动了“两省一市”《体育与健康》课程的改革，进而形成了自己独有的特色体育教育理念及方向。余立峰表示，长三角地区中小学体育特级教师教学研讨活动还要继续办下去，不仅为自己所处的省（市）的体育教育改革探索出更先进的理念及模式，也为随时代变化的学生，探索出能提升其体质健康成长及身心健康成长的道路。
特色体育大课间展示
在大课间的展示环节，浙江省台州学院附属中学展示了每个年级的专项技能练习内容，篮球、排球、足球等项目的技术动作，以及田径队的训练方法等。浙江省台州学院附属中学课间活动依据学生的身心发展特点，将竞技体育训练中的身体素质训练内容与技能训练内容相结合，并改编为学生能接受的且能提高学生运动能力的大课间活动内容。如，初一和初二年级的具有一定的对抗性且能克服学生自身体重的体能训练的足球、篮球、排球等项目操；初三年级则结合中考体育项目的训练内容，将其改编为能提升学生技术的专项练习内容，为课堂教学内容奠定基础，进而实现了学生在课堂上学与在大课间练的有效结合。
浙江省台州学院附属中学的体育特长生展示了各个项目平时的训练方法。学校基于多年实施的“教体结合”模式，针对体育特长生专门设置的业余训练内容，遵循个性化、精细化、科学性、高效性等特点，目的是打造高素质的学习型运动员。
特点鲜明的展示课
浙江省、江苏省、上海市分别展示了1节小学和1节初中课，不仅突出了本次活动的主题，健康促进与终身体育视角下的有效教学，而且也呈现了地方体育教育理念上的创新及教学方法的多样。如，浙江省小学执教教师执教的一节《多种形式直线运球动作方法》课程及浙江省初中执教教师执教的一节《原地正面双手前掷实心球》课程，均体现了浙江省形成并完善的学、练、评体系，即课堂学技术、大课间练技术、学校运动会评价技术。上海市小学执教教师执教的一节《跨越式跳高》课及初中执教教师执教的一节《走与跑：各种姿势起跑》课，均体现了以问题引导、方法叠加及器材巧用等教学理念。江苏省小学执教教师执教的一节《无器材障碍跑》课及初中执教教师执教的一节《弯道跑》课均体现了以生为本的教育理念，以终身体育为指导思想，以促进学生身心健康为目的，促使学生身心发展的思想。
引人思考的讲座与论坛
围绕本次活动主题，宁波大学大健康研究院院长李建设教授為与会教师分享了“在大健康背景下如何进行健康促进”等问题的专题讲座；浙江省特级教师许强从“回归生活本性”“生活元素融入学科内容”“回归体能本质”“体能融入技能学练”“回归运用本源”“技术融入场景学练”等内容进行了阐述；江苏省特级教师武云飞就“以教对、学会运动技能为核心，在身体练习中，促使认知、技能、情感目标一体化的达成”等问题进行了主题交流；上海市特级教师李鹰就“教学目标、教学过程、教学方法、教学内容、教学模式、教学评价方法”等问题进行了探讨。此次论坛及讲座内容均针对“如何将健康促进与终身体育结合，进而促使教师有效教学的策略”等问题进行了分享，引发了与会人员对“健康促进”“终身体育”“有效教学”等主题的思考。
浙江省体育教研员余立峰就为何选择此主题进行了详细阐述，他认为，大健康看似离体育教育教学很遥远，但落地后体育教师则可以做很多事情，也希望体育教师从大健康的视角改善或引领体育教学改革。
激发教师提升的展望
自2013年起，“长三角地区中小学体育特级教师教学研讨活动”已经举办了5个年头。浙江省、江苏省及上海市通过此活动的举办，促使了长三角地区对教学内容、教学方法、教学设计、教学理念、教学模式、教学评价等的不断创新和尝试，不仅在相互交流与学习的基础上获得了启示及启发，也促使了“两省一市”在体育教学的共同发展，推动了“两省一市”《体育与健康》课程的改革，进而形成了自己独有的特色体育教育理念及方向。余立峰表示，长三角地区中小学体育特级教师教学研讨活动还要继续办下去，不仅为自己所处的省（市）的体育教育改革探索出更先进的理念及模式，也为随时代变化的学生，探索出能提升其体质健康成长及身心健康成长的道路。