【摘 要】
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其他文献
摘要:习作是小学高年级语文教学的一个重要环节,是学生信息交流和情感倾诉的一种方式。而学生习作评改是语文习作教学中的重要组成部分,是习作指导中不可或缺的基本环节。如何能改变传统的“高强度,低效率”的“农耕式”习作评改模式,如何更好的解放老师,解放学生,我认为培养学生自批自改、互批互改的习作评改方式,至关重要。 关键词:小学高年级;学生习作;自批自改;互批互改;策略 习作是小学高年级语文教学的一个
目的:观察阿糖胞苷(Ara-C)对急性白血病细胞CD86分子表达的影响,并探讨其作用机制。方法:流式细胞术(FCM)检测U937、HL60、NB4细胞经Ara-C处理前后CD86分子表达变化,RT-PCR检
在中学数学的教学和教育中 ,我们常常听到教师和学生的抱怨 .教师抱怨学生基础差、反应慢、不用功 ,学生抱怨老师讲课枯燥、只看中分数、不体谅学生的难处 .这已经影响了教与
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农村寄宿制学校校园文化建设,要坚持“生动活泼、健康向上、管理疏导、调控有序”为指针,要突出开放性、时代性和个性特色等鲜明的特点,要以“三个代表”重要思想为指导,让始终代表中国先进文化的社会主义文化占领校园阵地,使农村寄宿制学校校园文化充分发挥其功能作用,为广大农村深入推进素质教育,全面提高农村学生的综合素质而服务。因此、我们考虑到种种因素、为努力打造博雅校园。 我们的做法是: 一、加强制度文化
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目的:探索乳杆菌肽聚糖免疫调节作用的机制。方法:BALB/c小鼠腹腔注射乳杆菌肽聚糖,从腹腔巨噬细胞和脾淋巴细胞提取RNA,基因芯片分析基因表达情况,基于已知的基因网络数据库
国家测绘地理信息局6月中旬发布消息,受4·25尼泊尔8.1级地震影响,珠峰地区向西南方向移动了3厘米,高程方向基本没变化。4月25日14时11分,尼泊尔发生了8.1级地震,震中距珠穆朗玛峰仅200公里左右。受强震的影响,珠峰发生了多处雪崩,数名登山者伤亡;西藏自治区日喀则市下辖的18个县区都不同程度受灾。灾情牵动着全国人民的心,众多的组织和个人积极响应中央号召,纷纷伸出援手。这其中,有一支测绘队伍