论文部分内容阅读
浅谈高中数学建模教学
【出 处】
：
读与写（中旬）
【发表日期】
：
2016年11期
其他文献
本研究包括以下部分:第一部分,文献综述:包括现代医学对急性脑梗死溶栓治疗的研究,祖国医学对急性脑梗死的认识,活血化瘀药物治疗急性脑梗死的研究进展。第二部分,活血化瘀中
人的智力是多元的,在平时的教学实践中,应当运用多元智能理论来指导教学,充分开发学生的多元智能,运用多种不同的教学方法、开展多样化的教学活动帮助学生理解同一教学内容,
教学是一个复杂的信息反馈过程,在教学过程中如何有效地完成这一过程?笔者认为:注意观察学生听课时的言表等心理反映,同时根据学生的共同心理特点和因年龄不同、经历不同所形
在日本长崎县,马铃薯一年两作。春作于六月中下旬收获,秋作于八月下旬栽植。从春作收获至秋作前,正值夏季高温季节,田间处于空闲状态。作者从1979～1981年探讨了马铃薯连作的
近几年来,我在“尝试教学法”教学模式的基础上,结合山区教学条件差、班级大、学生程度参差不齐的实际情况.推行分层限时尝试训练"教学,大大提高了教学效果.数年来所教班级学
在数学教学中,紧密联系生活,培养学生对数学的应用意识,使他们在知识的学习与应用的过程中对所学知识形成深刻的理解.当学生理解了一个数学知识,又能自觉主动地从数学的角度