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传统观念认为,体育教师的角色只是学科教师的一种自然延伸,似乎只要在自身专业方面有所长,都可以担任.这种观念使多年来师生关系被扭曲、师生对立的现象屡见不鲜.影响师生间良好关系构建的因素体现在以下几个方面:“师道尊严”的传统观念导致了师生关系的紧张;传统教学模式忽视了个性发展;在体育教学过程中缺乏师生互动.