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随着信息化社会的到来，我们的生活、学习乃至工作都离不开现代化的信息技术，它让接触到的人无限青睐。博客，一个基于互联网技术的个人网络记事本，正在飞速地走进我们的生活，给我们的生活、学习、工作带来许多变化。这样的新鲜事物与幼儿园教师有什么联系呢？幼儿园老师该如何建立自己的教育博客呢？教师博客与培养教师教育教学反思能力、教研能力又有怎样的关系呢？带着这么多的问题，我们通过实践发现，当前博客确实已经在某种程度上开始影响一部分教师的教学生活，已经成为教师不可或缺的专业成长工具。
因为有了博客，人们学到更多的知识。幼儿园教师对教育博客的使用，标志着幼儿园在现代信息技术中跨出一大步，这将推进幼儿园教师学习、交流、办公的无纸化和教育管理无纸化的进程，给教师提供一个更广阔的网络办公和交流平台，有效促进教师的专业化成长，从而推进幼儿园教育现代化建设。
一、幼儿园教师开展博客的现状
幼儿园教师是一群活跃在教育前线的充满活力的教育力量，对于博客这样新鲜的事物，当然也不会错过。目前很大一部分幼儿园老师开始在网络上建立自己的教育博客，充实自己的博客内容，加强与他人的交流。有的幼儿园老师开展博客是对新鲜事物的尝试，有的是园方对于自己的一个要求，有的是基于自己的教育提升自己的专业水平。无论是出于何种目的，幼儿园的教师博客，这种拓宽教师的发展空间，为教师的专业成长搭建的广阔的舞台正在网络中建设着。
二、幼儿园教师博客的建设
现在很多人都拥有自己的博客，教师博客就是其中的一种，如今教师们不仅在课堂上传道授业，而且通过网络和博客给学生们传递知识、与家长们沟通，让家长了解更多孩子的情况。建设教师博客很容易、很简单，但如何建设好自己的教育博客，让自己的博客成为优秀的教育博客却不是那么简单，那么怎样才能建设好自己的教育博客呢？笔者根据自己的经验归纳了以下几个方面。
1.选择合适的内容建立自己的教育博客。
教师的博客不仅仅是自己的反思、经验总结，更是可以和他人有一个交流的空间。幼儿园的老师博客的内容所要面对的不仅是自己、同行，还有家长和幼儿。在内容的选择上：（1）我的各类计划与总结：学期计划、班级工作计划、游戏计划、安全工作计划、特色活动计划、保育教育工作计划与总结等。（2）我的公开教学、特色活动：收集公开教学活动的活动方案，以图文的形式来介绍班级开展的活动，展示孩子活动的照片。（3）我的观察记录：课堂上幼儿的精彩瞬间，包括回答问题、完成绘画、制作等活动，教师可以将其用相机拍摄，并结合文字，图文并茂地展示给家长看，让家长身临其境地感受到孩子的成长进步。（4）我的经验反思：课后将自己对课堂中的某些问题进行分析反思、记录一日活动中的感悟、发现。
2.建好博客贵在勤奋与坚持。
开博容易建博难，博客开通了，管理是一个长期的劳动。博客就像我们的另一个小家，如果你希望家里热闹，让小家变成大家，那么这个家的维持就必须依靠你的勤奋与坚持。博客考验的是你的耐心、细心，更是反映你的能力、学识。无论有多繁忙，这个“家”是需要你每天不断更新、完善，补充它的能量，因此它贵在持之以恒。勤奋和持之以恒，是踏上优秀教师之路的奠基石，更是成为优秀教育博客的必由之路。作为一名幼儿园教师，如何能忙里偷闲地博客呢？上午活动课后有一点教学想法，下午与孩子们谈话的一点感想，晚上看书或看新闻有一点启发，几十个字，几百个字，不嫌字多字少，文章长短，只要及时敲击键盘打出来，点点滴滴，总能让自己有所收获。
三、教师博客对教师专业成长的影响
付出就会有回报，做好教师博客，对教师的专业成长有促进作用。今天，不断地在提倡幼儿教师专业化发展，博客的建设对于教师专业发展也有了更进一步的意义与价值。“博客”可以自由表述自己的思想和看法，记录自己的实践与反思，它具有更深层次、更大范围“分享”的功能。那么，作为一种新的交流方式，“博客”究竟能为幼儿教师的专业成长带来什么呢？第一，博客可以为教师提供反思的机会，提高其探究能力。现在不断提出，要做一个反思型教师，反思是教师专业成长的重要手段，也是提高其探究能力的重要途径。观察记录、经验反思、教育随笔、记录一日生活中的小感悟、专题小结等等的书写记录，只要你是用心记录，无一不是再提高教师的反思、探究能力。而且“博客”是一个开放的空间，从别人的博客、别人的问题中，联系自己想一想，提供另外一个途径反思。第二，教师博客可以进一步提升教师运用现代化信息技术的水平。信息技术可以说是当前教师的必备技能之一。教师在构建博客过程中会涉及电脑媒体使用的一些基本技能技巧，在不知不觉中就学会一些基本的使用方法，而且常见的问题可以在交流过程中互相得到解决和提高。第三，教师博客可以进一步提高教师做好家长工作的能力。教师服务于孩子，也服务于家长，做好家长工作，实现家园共育也是教师专业能力的一种体现，在幼儿园里，家园联系的重要性更是不言而喻的。家长最想看到的是孩子在园的点点滴滴，于是笔者将幼儿在幼儿园的生活、游戏都用相机记录下来，并发在“活动展示”中，使家长在任何时候都能了解幼儿在园学习和生活的情况，网络成了幼儿园和家长联系的桥梁。
通过网络，实现了信息技术支持下有效的家园互动，这种互动适应了现代社会人的生活方式和需求的转变，也实现了由传统的一对一的家园互动方式，体现了幼儿教育应注重创新、与时俱进的时代要求。家长在这样的交流模式下会更主动地参与，家园共育才会与时俱进，才能真正促使幼儿健康活泼的成长，家园共育才会更有效率，更有价值，更有生机。
因为有了博客，人们学到更多的知识。幼儿园教师对教育博客的使用，标志着幼儿园在现代信息技术中跨出一大步，这将推进幼儿园教师学习、交流、办公的无纸化和教育管理无纸化的进程，给教师提供一个更广阔的网络办公和交流平台，有效促进教师的专业化成长，从而推进幼儿园教育现代化建设。
一、幼儿园教师开展博客的现状
幼儿园教师是一群活跃在教育前线的充满活力的教育力量，对于博客这样新鲜的事物，当然也不会错过。目前很大一部分幼儿园老师开始在网络上建立自己的教育博客，充实自己的博客内容，加强与他人的交流。有的幼儿园老师开展博客是对新鲜事物的尝试，有的是园方对于自己的一个要求，有的是基于自己的教育提升自己的专业水平。无论是出于何种目的，幼儿园的教师博客，这种拓宽教师的发展空间，为教师的专业成长搭建的广阔的舞台正在网络中建设着。
二、幼儿园教师博客的建设
现在很多人都拥有自己的博客，教师博客就是其中的一种，如今教师们不仅在课堂上传道授业，而且通过网络和博客给学生们传递知识、与家长们沟通，让家长了解更多孩子的情况。建设教师博客很容易、很简单，但如何建设好自己的教育博客，让自己的博客成为优秀的教育博客却不是那么简单，那么怎样才能建设好自己的教育博客呢？笔者根据自己的经验归纳了以下几个方面。
1.选择合适的内容建立自己的教育博客。
教师的博客不仅仅是自己的反思、经验总结，更是可以和他人有一个交流的空间。幼儿园的老师博客的内容所要面对的不仅是自己、同行，还有家长和幼儿。在内容的选择上：（1）我的各类计划与总结：学期计划、班级工作计划、游戏计划、安全工作计划、特色活动计划、保育教育工作计划与总结等。（2）我的公开教学、特色活动：收集公开教学活动的活动方案，以图文的形式来介绍班级开展的活动，展示孩子活动的照片。（3）我的观察记录：课堂上幼儿的精彩瞬间，包括回答问题、完成绘画、制作等活动，教师可以将其用相机拍摄，并结合文字，图文并茂地展示给家长看，让家长身临其境地感受到孩子的成长进步。（4）我的经验反思：课后将自己对课堂中的某些问题进行分析反思、记录一日活动中的感悟、发现。
2.建好博客贵在勤奋与坚持。
开博容易建博难，博客开通了，管理是一个长期的劳动。博客就像我们的另一个小家，如果你希望家里热闹，让小家变成大家，那么这个家的维持就必须依靠你的勤奋与坚持。博客考验的是你的耐心、细心，更是反映你的能力、学识。无论有多繁忙，这个“家”是需要你每天不断更新、完善，补充它的能量，因此它贵在持之以恒。勤奋和持之以恒，是踏上优秀教师之路的奠基石，更是成为优秀教育博客的必由之路。作为一名幼儿园教师，如何能忙里偷闲地博客呢？上午活动课后有一点教学想法，下午与孩子们谈话的一点感想，晚上看书或看新闻有一点启发，几十个字，几百个字，不嫌字多字少，文章长短，只要及时敲击键盘打出来，点点滴滴，总能让自己有所收获。
三、教师博客对教师专业成长的影响
付出就会有回报，做好教师博客，对教师的专业成长有促进作用。今天，不断地在提倡幼儿教师专业化发展，博客的建设对于教师专业发展也有了更进一步的意义与价值。“博客”可以自由表述自己的思想和看法，记录自己的实践与反思，它具有更深层次、更大范围“分享”的功能。那么，作为一种新的交流方式，“博客”究竟能为幼儿教师的专业成长带来什么呢？第一，博客可以为教师提供反思的机会，提高其探究能力。现在不断提出，要做一个反思型教师，反思是教师专业成长的重要手段，也是提高其探究能力的重要途径。观察记录、经验反思、教育随笔、记录一日生活中的小感悟、专题小结等等的书写记录，只要你是用心记录，无一不是再提高教师的反思、探究能力。而且“博客”是一个开放的空间，从别人的博客、别人的问题中，联系自己想一想，提供另外一个途径反思。第二，教师博客可以进一步提升教师运用现代化信息技术的水平。信息技术可以说是当前教师的必备技能之一。教师在构建博客过程中会涉及电脑媒体使用的一些基本技能技巧，在不知不觉中就学会一些基本的使用方法，而且常见的问题可以在交流过程中互相得到解决和提高。第三，教师博客可以进一步提高教师做好家长工作的能力。教师服务于孩子，也服务于家长，做好家长工作，实现家园共育也是教师专业能力的一种体现，在幼儿园里，家园联系的重要性更是不言而喻的。家长最想看到的是孩子在园的点点滴滴，于是笔者将幼儿在幼儿园的生活、游戏都用相机记录下来，并发在“活动展示”中，使家长在任何时候都能了解幼儿在园学习和生活的情况，网络成了幼儿园和家长联系的桥梁。
通过网络，实现了信息技术支持下有效的家园互动，这种互动适应了现代社会人的生活方式和需求的转变，也实现了由传统的一对一的家园互动方式，体现了幼儿教育应注重创新、与时俱进的时代要求。家长在这样的交流模式下会更主动地参与，家园共育才会与时俱进，才能真正促使幼儿健康活泼的成长，家园共育才会更有效率，更有价值，更有生机。