【摘 要】
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只有把知识转化为认识问题、分析问题和解决问题的能力时,数学知识才产生力量,成为数学能力。用“问题情境—发现规律—解释应用”的教学形式,引导学生自主探究,培养发现规律
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只有把知识转化为认识问题、分析问题和解决问题的能力时,数学知识才产生力量,成为数学能力。用“问题情境—发现规律—解释应用”的教学形式,引导学生自主探究,培养发现规律、探求解决问题的方法,能把知识转化为能力,使知识不会成为碎片,将知识与能力有效融合。本文列举两则教学案例,供大家参考。
Only when knowledge is transformed into the ability to recognize, analyze and solve problems, mathematics produces power and becomes mathematical ability. Use “problem situation - discovery of law - explain the application of” teaching forms, to guide students to explore, develop rules of discovery, to explore ways to solve the problem, the knowledge can be transformed into capabilities, so that knowledge will not become fragmented, knowledge and ability Effective integration. This article lists two teaching cases for your reference.
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