＜正＞在传统教学模式下，学生的学习以自主学习为主，然而由于教学方式的限制，很多学生的自主学习能动性没能成功调动，导致被动学习状态的产生，这样不利于学生学习能力的培养。新课改强调既要重知识传播也要重能力培养，二者缺一不可，并且着重提出要改变学生的学习方式，于是合作学习应运而生。合作学习即将三五名学生组合起来，共同讨论和研究学习方案，达成学习目标的教学形式。它在本质上能够改变学生的学习方式，突出学生的
在竞争市场规范化发展背景下，合同成为规范企业各项经济业务，保证企业合法运行的重要手段。针对公司法务中存在的管理意识不强、合同文本不规范、审查不到位等问题，文章以公司法务工作中合同审查和风险范围为研究对象，基于公司法务工作中的风险，对如何做好合同审查与风险防范工作，提出几点建议，希望为相关人士提供一定价值的参考。
目的 测量几种市售眼罩产热时的表明温度变化，提高眼科医师对可能发生的热损伤的认识，预防热敷眼罩潜在的热伤害，为临床选择合适的热敷眼罩提供参考依据。方法 研究7种不同的常见热敷眼罩，在距离热敷眼罩40 cm处，使用非接触式红外测温仪测量眼罩皮肤接触面温度，每隔1 min进行记录，并使用统计方法进行描述分析。结果 热敷眼罩的皮肤接触面发热时间、最高温度、发热面积存在较大差异，有的产品最高发热温度为50
村镇银行作为县域普惠金融的重要力量，在支农支小方面发挥了重要作用。近几年，因新冠肺炎疫情影响，村镇银行业务拓展、资产质量、盈利能力、资本补充等方面都遭遇更为严峻的压力和挑战，村镇银行发展面临新瓶颈。文章分析后疫情时代村镇银行稳健经营发展面临的风险变化，探索村镇银行发展瓶颈破解对策，提出了落实主发起行责任、提高信贷资产质量、强化负面舆情管控、加强金融科技运用等政策建议。
＜正＞一、开展社会帮教的具体实践这些年来,江苏省浦口监狱在社会帮教方面开展了以下实践。（一）签订帮教协议一是与罪犯原所在地的政府、安帮办签订帮教协议。通过“请进来”的方式,每年邀请20个以上地方司法局进监开展帮教活动;2012年以来,由监狱主要领导带队先后走访了徐州、连云港等8个地级市司法局,签订了协议,建立了常态性帮教机制。二是志愿者与监狱、被帮教罪犯三方签订《帮教协议书》,使社会帮教工作实现常
素质教育时代中初中英语教学面临着更高的要求，在新课程改革的背景下，教师要探究更有效的教学方法，积极改革课堂教学理念，以适应新时代的教学需求。合作学习的教学方法在现代教育中广受推崇，该方法能够从学生主体的角度出发，迎合新时期的教学目标。本文从初中英语课堂教学中合作学习方法的应用价值进行分析，研究了具体的应用思路及应用方法，给出了明确的课堂教学方案，旨在为初中英语教师提供详细的研究思路，以供实践使用。
＜正＞针对现代教育中出现的流弊，尝试把戏剧教育引入学校教育之中，以培养学生综合素质为旨归，组织教育教学活动，采用全课程理念组织学校生活，基于课程目标的实现，从顶层视角、教育对象、课程建构、落地策略、科学指标等层面设计学校戏剧课程体系及其育人实践。
鉴于农村中小金融机构整体盈利性不足，考虑银行资本对利润侵蚀和创造的作用路径，本文构建资本监管影响银行盈利能力的计量模型，选取全国94家农村中小银行2014—2019年面板数据进行实证研究。结果表明，农村中小金融机构资本监管对其盈利能力具有显著影响，较高的资本缓冲降低了银行的经营绩效。村镇银行的资本储备抑制了利润增长，其风险承担存在主要中介效应；农商行则具有异质性，资本储备的利润创造效应大于侵蚀效应