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【摘 要】 伴随社会的全面发展，市场经济体制改革深化落实，理财已经是一种基本的生存能力。孩子在成长的过程中会养成诸多习惯，从小培养其财商保证理财能力的提升，有利于孩子在未来的成长及生活。所以，现阶段如何培养孩子的理财能力已经成为社会广泛关注的话题。本文从当今少年儿童理财方面存在的不足出发，深入探讨如何提升孩子的理财能力，进而提升少年儿童财商，树立正确价值观体系。
【关键词】孩子；理财能力；培养策略
一、前言
在传统思维观念中，理财是成年人和有钱人的专利，这是片面的，作为正在成长中的青少年群体，理财观念与能力至关重要，关系到孩子在日后的生活中价值观的构建，甚至关系孩子一生的幸福。现阶段，在日常生活中随处可见孩子的攀比心理，不顾自身承受能力的追逐名牌等问题都是由于没有良好的理财习惯和理财能力导致的财商过低。因此，逐步培养和提升青少年群体的理财能力已经成为一项紧迫的任务。
二、透视现阶段孩子理财方面存在的问题
美国著名作家、企业家罗伯特·清崎在其著作《富爸爸与穷爸爸》中对理财能力作出了解释：所谓理财能力是指对生活中所拥有的全部财富的认知、获取与应用的能力。所以，理财并不是单纯的如何管理钱，而是需要在正确认识钱的基础上对钱进行正确、科学、有效的管理，也就是我们所谓的财商。现阶段，人民生活水平提升，独生子女家庭普遍存在，导致青少年群体在理财方面存在诸多问题，主要体现在以下几个方面：
1.对金钱的概念比较模糊
现如今，由于计划生育政策的严格落实，人们生育思想观念的改变，使得“6+1家庭”（即由6位成年人：父母、祖父母、外祖父母和一个孩子组成的家庭）现象普遍存在，加之改革开放以来人民群众生活水平不断提升，孩子在生活中一般都处于“饭来张口、衣来伸手”的状态，导致孩子在成长的过程中对金钱没有产生足够的认识，并不知道“钱”是从何而来的，更体会不到生活实践中获得财富的艰辛。比如，很多孩子对于父母所从事的工作不清楚，对家庭收入水平没有足够的了解，对于每个家庭每天生活的必须开支没有清晰的认知等，都是对金钱概念模糊的呈现。
2.消费行为不够理性
正是由于父母、祖父母等对于孩子的溺爱，使得孩子对于金钱没有足够的认知，直接导致孩子没有树立正确的消费观，最终出现非理性消费的现象。例如，在青少年群体中的攀比消费就是典型的非理性消费，很多孩子看到身边的同学拥有名牌手机，回到家中索要，父母为了满足孩子给孩子购买，使得孩子不能够了解赚钱的辛苦，一味地索取，不仅不利于养成良好的理财能力，也对孩子正确价值观形成产生一定的影响。
3.理财习惯匮乏
经济发展好了，人民生活富了，这是当今我国的发展大趋势，一般家庭对于孩子的花销开始多了，不仅仅体现在教育投入以及生活投入上，诸多家长给孩子的零用钱也多了起来，使得孩子养成花钱没有节制的不良习惯。一般孩子在对零用钱的去向进行回忆时并不能说出钱到底花在了哪里，因为家长没有给孩子养成良好的理财习惯，如记账等，致使诸多孩子在步入社会以后，花钱没有计划，使得“月光族”、“啃老族”等不良群体的出现。
三、关于培养孩子理财能力策略的探讨
智商、情商、财商是影响人一生的“幸福铁三角”，所以在教育、培养孩子的过程中，不仅需要提高智商与情商，同时需要注重孩子财商的提升。在提升财商、培养理财能力的过程中，需要社会、学校、家庭共同努力。
1.社会层面
社会方面应该努力为青少年群体打造一个宽松、和谐的理财环境氛围。在发展中，整合媒体力量，加大青少年理财宣传力度，使得孩子在观看电视节目的同时潜移默化地对理财产生兴趣；与此同时，应该积极鼓励家庭对孩子进行理财教育，辅助孩子正确理财。另外，强化青少年群体金钱观教育，引导孩子正确认识金钱、使用金钱。
2.教育层面
第一，在教育实践中将理财教育贯穿其中；第二，开展丰富多彩的校园理财活动，如召开以理财为主题的班会，或者组织学生进行“社会打工实践”，使得孩子在实践中对金钱产生清晰的概念；第三，家校互动的方式，引导家长以星期或者月为单位给孩子零花钱，然后由教师引导孩子如何有计划地进行消费。
3.家庭层面
通过建立单独账户、定期查看存款等实践活动引导孩子认知理财；在生活中引导孩子帮助记录家庭花销，使得孩子养成记账的良好理财习惯；教会孩子如何购物，如何选择物美价廉的商品，保证孩子养成良好消费习惯。
四、结语
综上所述，培养孩子理财能力是保证孩子正确认识金钱的需要，是促进孩子养成良好生活习惯的需要，是培养全面发展的现代化建设人才的需要。因此，在孩子成长过程中，社会、学校、家庭应该全面转变传统理念，采取行之有效的方式、方法逐步培养孩子的理财能力，以提升孩子的财商，树立正确价值观体系，提升综合人文素养，在未来的工作、生活中成为栋梁之才。
参考文献：
[1]屠峰.幼儿理财教育状况调查与分析——以舟山市中心幼儿园为例[J].德州学院学报，2013，03（03）：90-96.
[2]温志旺.小学生理财教育的实践[J].教学与管理，2012，05（02）：14-16.
[3]陈思宇.浅谈当代中学生理财习惯的现状及对策[J].财经界（学术版），2016，11（09）：98.
【关键词】孩子；理财能力；培养策略
一、前言
在传统思维观念中，理财是成年人和有钱人的专利，这是片面的，作为正在成长中的青少年群体，理财观念与能力至关重要，关系到孩子在日后的生活中价值观的构建，甚至关系孩子一生的幸福。现阶段，在日常生活中随处可见孩子的攀比心理，不顾自身承受能力的追逐名牌等问题都是由于没有良好的理财习惯和理财能力导致的财商过低。因此，逐步培养和提升青少年群体的理财能力已经成为一项紧迫的任务。
二、透视现阶段孩子理财方面存在的问题
美国著名作家、企业家罗伯特·清崎在其著作《富爸爸与穷爸爸》中对理财能力作出了解释：所谓理财能力是指对生活中所拥有的全部财富的认知、获取与应用的能力。所以，理财并不是单纯的如何管理钱，而是需要在正确认识钱的基础上对钱进行正确、科学、有效的管理，也就是我们所谓的财商。现阶段，人民生活水平提升，独生子女家庭普遍存在，导致青少年群体在理财方面存在诸多问题，主要体现在以下几个方面：
1.对金钱的概念比较模糊
现如今，由于计划生育政策的严格落实，人们生育思想观念的改变，使得“6+1家庭”（即由6位成年人：父母、祖父母、外祖父母和一个孩子组成的家庭）现象普遍存在，加之改革开放以来人民群众生活水平不断提升，孩子在生活中一般都处于“饭来张口、衣来伸手”的状态，导致孩子在成长的过程中对金钱没有产生足够的认识，并不知道“钱”是从何而来的，更体会不到生活实践中获得财富的艰辛。比如，很多孩子对于父母所从事的工作不清楚，对家庭收入水平没有足够的了解，对于每个家庭每天生活的必须开支没有清晰的认知等，都是对金钱概念模糊的呈现。
2.消费行为不够理性
正是由于父母、祖父母等对于孩子的溺爱，使得孩子对于金钱没有足够的认知，直接导致孩子没有树立正确的消费观，最终出现非理性消费的现象。例如，在青少年群体中的攀比消费就是典型的非理性消费，很多孩子看到身边的同学拥有名牌手机，回到家中索要，父母为了满足孩子给孩子购买，使得孩子不能够了解赚钱的辛苦，一味地索取，不仅不利于养成良好的理财能力，也对孩子正确价值观形成产生一定的影响。
3.理财习惯匮乏
经济发展好了，人民生活富了，这是当今我国的发展大趋势，一般家庭对于孩子的花销开始多了，不仅仅体现在教育投入以及生活投入上，诸多家长给孩子的零用钱也多了起来，使得孩子养成花钱没有节制的不良习惯。一般孩子在对零用钱的去向进行回忆时并不能说出钱到底花在了哪里，因为家长没有给孩子养成良好的理财习惯，如记账等，致使诸多孩子在步入社会以后，花钱没有计划，使得“月光族”、“啃老族”等不良群体的出现。
三、关于培养孩子理财能力策略的探讨
智商、情商、财商是影响人一生的“幸福铁三角”，所以在教育、培养孩子的过程中，不仅需要提高智商与情商，同时需要注重孩子财商的提升。在提升财商、培养理财能力的过程中，需要社会、学校、家庭共同努力。
1.社会层面
社会方面应该努力为青少年群体打造一个宽松、和谐的理财环境氛围。在发展中，整合媒体力量，加大青少年理财宣传力度，使得孩子在观看电视节目的同时潜移默化地对理财产生兴趣；与此同时，应该积极鼓励家庭对孩子进行理财教育，辅助孩子正确理财。另外，强化青少年群体金钱观教育，引导孩子正确认识金钱、使用金钱。
2.教育层面
第一，在教育实践中将理财教育贯穿其中；第二，开展丰富多彩的校园理财活动，如召开以理财为主题的班会，或者组织学生进行“社会打工实践”，使得孩子在实践中对金钱产生清晰的概念；第三，家校互动的方式，引导家长以星期或者月为单位给孩子零花钱，然后由教师引导孩子如何有计划地进行消费。
3.家庭层面
通过建立单独账户、定期查看存款等实践活动引导孩子认知理财；在生活中引导孩子帮助记录家庭花销，使得孩子养成记账的良好理财习惯；教会孩子如何购物，如何选择物美价廉的商品，保证孩子养成良好消费习惯。
四、结语
综上所述，培养孩子理财能力是保证孩子正确认识金钱的需要，是促进孩子养成良好生活习惯的需要，是培养全面发展的现代化建设人才的需要。因此，在孩子成长过程中，社会、学校、家庭应该全面转变传统理念，采取行之有效的方式、方法逐步培养孩子的理财能力，以提升孩子的财商，树立正确价值观体系，提升综合人文素养，在未来的工作、生活中成为栋梁之才。
参考文献：
[1]屠峰.幼儿理财教育状况调查与分析——以舟山市中心幼儿园为例[J].德州学院学报，2013，03（03）：90-96.
[2]温志旺.小学生理财教育的实践[J].教学与管理，2012，05（02）：14-16.
[3]陈思宇.浅谈当代中学生理财习惯的现状及对策[J].财经界（学术版），2016，11（09）：98.