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简述地方政府大力推进老师队伍建设的背景和意义，以福建漳州市为例，简介由教育主管部门主导、高校学校引领、基础教育学校推动的“三位一体”创新人才培养模式的理论依据和运作模式、及其通过“品格、知识、技能、能力”等四维度培养卓越中学物理教师的创新探索和有效实践，其成果有效地拓展“做中学”的理论，构建教师职后教育的学习平台和培养培训的新方式、提升物理教师专业成长的层次，促进中学物理教师的专业成长。