【摘 要】
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小学语文的阅读主要包含两大层面,第一是注重积累阅读量,提高自我语言文化素养;第二是培养阅读理解能力,即先阅读后理解,这是更深层次的发展。但是目前小学语文教育的现状普
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小学语文的阅读主要包含两大层面,第一是注重积累阅读量,提高自我语言文化素养;第二是培养阅读理解能力,即先阅读后理解,这是更深层次的发展。但是目前小学语文教育的现状普遍表现为:(1)学生的阅读量没有达到规定的水平线;(2)写作阅读能力较差,失分极为严重,因此培养并提高小学生的阅读能力显得尤为重要。本文以日常生活中的教学案例为实例主线,提出了三种针对小学生阅读能力改革政策的建议与方法,希望能够对以后
Primary language reading mainly consists of two levels. The first is to focus on reading volume and improve self-language and cultural accomplishment. The second is to develop reading comprehension, that is to say, reading and understanding first. This is a deeper development. However, the present situation of Chinese education in primary schools generally shows as follows: (1) the reading of students does not reach the prescribed level; (2) the writing and reading skills are poor and the scores of losing are extremely serious. Therefore, it is particularly important to cultivate and improve the reading ability of primary school students. In this paper, the daily life of the teaching case as the main line, put forward three kinds of recommendations and methods for primary school students reading ability reform policy, hoping to be able to later
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