【摘 要】
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【摘要】绘画作为文化艺术的重要类别之一，在学习过程中，不仅需要一定的学习天赋，更需要一定的学习技巧。初中学生所需要掌握的绘画技能，是未来更高阶段绘画学习的重要基础，需要掌握绘画技能的核心。本文将从初中绘画技能的重要性出发，分析现阶段初中学生在绘画技能学习过程中的现状，有针对性的提出加强初中学生绘画技能的训练措施。 【关键词】初中美术 绘画技能 训练方式 【中图分类号】G633.955【文献
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【摘要】绘画作为文化艺术的重要类别之一，在学习过程中，不仅需要一定的学习天赋，更需要一定的学习技巧。初中学生所需要掌握的绘画技能，是未来更高阶段绘画学习的重要基础，需要掌握绘画技能的核心。本文将从初中绘画技能的重要性出发，分析现阶段初中学生在绘画技能学习过程中的现状，有针对性的提出加强初中学生绘画技能的训练措施。
【关键词】初中美术
其他文献
【摘要】 随着科学技术的迅猛发展，科普文已经出现在我们生活的方方面面，同时科普语篇以及其教学也已经走进了当下的中学英语课堂。熟练地阅读科普类文本已经成为高中生的必备素养。本文尝试从文本的趣味性、语言难度、篇幅长度、科技阅读话题和高中生活的贴切性等方面对高中科技英语阅读的选材进行规范。 【关键词】 高中英语 科技阅读 选材策略 【中图分类号】 G633.41 【文献标识
【摘要】 老师在日常教学中，要帮助学生养成提出问题的能力，只有学生具備这种能力后，才可以让学生在学习的过程中，发现问题，建立问题，分析问题，最终解决问题。在不同的方面让学生分析知识，促使学生更加透彻的理解物理知识，实现传授学生理论知识的目标，培养学生良好的物理素养。对此，本文详细说明在初中物理学科中培养学生提出问题能力的策略。 【关键词】 初中物理 提出问题能力 研究 【中图分类号】 G6
【摘要】 教师在教学过程中使用思维导图的方式进行教学，不仅可以提升教学效率，还可以提升学生对教学知识的掌握能力。那么，教师应该如何应用思维导图开展初中英语词汇知识教学，从而使学生能够掌握英语词汇学习方式，以此使学生学习英语知识的质量与效率能够有所提升。本文从引导探究、优化复习、规则教学三方面入手探究教师应该如何在初中英语词汇知识教学中，使用思维导图进行教学，从而使学生能够掌握思维导图，并能够根据思
【摘要】对当前的高中生物课堂展开过程而言，教师对学生的指导过程显得不太完全，学生也不能够透过一些生物知识的了解去对高中生物知识学习产生一个深刻的印象。因此，教师必须联合问题情境创设，做好高中阶段的生物概念教学。本文分析了问题情境在高中生物概念教学中的应用，并由联系实际生活、引起学生思考、做好学生探究等模式去进行教学，培养学生的探究发展能力，让学生对知识点完成理解。 【关键词】问题情境;高中生物;
【摘要】“微课”是科技发展背景下衍生的一种新型教学辅助工具，能突破传统教学方式，为学生提供随时随地学知识的途径。在高中物理教学中引入微课，可以把物理中抽象的概念及复杂的过程转化为生动直观的图景，集中突破重、难点，降低知识学习的难度。恰当的使用微课教学不仅有针对性地帮助学生解难答疑，还能促使学生自主学习，激发学生学习物理的兴趣，让学生学习物理知识更轻松有效。 【关键词】微课 高中物理 【中图分
【摘要】 英语逐渐成为人们生活中必须掌握的一门语言，英语教育成为基础教育中的重中之重。英语的学习讲究听、说、读、写，而在中学时期阅读是英语课程中的重要技能也是最需要学习的技能，在中学考试中所占比分最大的一部分就是阅读。那么在英语教学中培养学生阅读兴趣、提升阅读能力和掌握阅读技巧是初中英语教师的主要教学任务。阅读技巧的教学也不可操之过急，需要分层授教，根据不同水平的学生分层教学，或者根据教学内容的难
【摘要】通过开展有效课外阅读，有利于增强学生的语文学习实践，更好地实现语文课程教学的目标。当前，农村小学生的课外阅读存在课外阅读资源匮乏、课外阅读无计划及没有树立良好的课外阅读习惯等问题。因此，为有效改善农村小学生阅读状况，应从开展丰富多彩的课外阅读活动、合理选择阅读资料及创设轻松、愉悦的阅读环境等方面开展农村小学课外阅读教学。 【关键词】阅读资源 小学生 农村小学 【中图分类号】G623.2
【摘要】对于学生而言，“一起中学”APP能够持续跟踪自己的学习情况，借助大数据分析，对自己易错的知识点，未掌握的学科典型问题都可以快速的检索出来，同时还可以自动生成相对应的练习题目。这样有针对性地练习避免了学生陷于题海战术，能够帮助学生走出舒适区（反复做自己会做的题目），进入适合自己个性特点的“学习区”。如果能够一直坚持下去使用这个“一起中学”APP，学生的成绩就会很快提高，而且也能培养学生的自主
【摘要】新课标提出了立德树人的根本要求，要求教师能从学生思想、心理、道德等方面出发，引导学生构建正确的人生三观，培养学生的优良德育习惯。乡镇初中学生因社会、家庭、自身原因，其德育行为还有待纠正，德育理念有待渗透。身为乡镇初中班主任，理应以身作则、加强师生交流、构建德育机制，以此培养学生的正确三观、强化学生自尊自信、激励学生德育行为等。本文对此展开探讨，以供参考。 【关键词】初中班主任;乡镇工作;
【摘要】从寒冬腊月到春暖花开，从春风得意到烈日炎炎，我们已经期盼了太久，迫切地期待重聚校园，解开口罩的禁锢，彼此微笑着道一声“你好，好久不见！”三个多月屏幕的阻挡，让我们师生共同挑战了太多。从讲台上的引导者到屏幕前的“男主播”，一开始我甚是尴尬，既没有靓丽的颜值，也没有柔美的声音;既没有出彩的“才艺”，也没有高端的“产品”。笔者该怎样吸引“粉丝”，并且让他们每节课都有所收获呢？身在山区，可能许多老