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寄宿制民族小学英语教学目前存在着时间紧、任务重的现状，每周两个课时，学生接触英语的时间是有限的，然而英语学习是一个需要大量实践的过程，语言水平的提高需要大量的练习和亲身实践。因此，利用寄宿制民族小学学生在校的闲暇时间,通过一种轻松愉悦的方式让学生在无意识的摄取中 , 感悟和体验英语 , 扩大视野、增长知识，提高他们的综合语言运用能力和素养，使小学英语课堂教学改革真正得以实现。本文通过分析目前国内外部分专家学者对“闲暇英语”教育范式研究的总体概况，梳理、总结了相关文献，结合寄宿制民族小学的实际情况，开展进一