【摘 要】
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学生是学习和发展的主体。所以,我们在小学语文教学中,必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分调动学生
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学生是学习和发展的主体。所以,我们在小学语文教学中,必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分调动学生的情感积极因素,努力提高课堂教学效率。一、找准情感激发点激发兴趣1.设疑引趣。“疑”是打开思维的大门,激发学习兴趣
Students are the main body of learning and development. Therefore, in primary school Chinese teaching, we must pay attention to individual differences and different learning needs of students according to students’ physical and mental development and language learning characteristics, love student curiosity, curiosity, and fully mobilize the emotional positive factors of students, and strive to improve Classroom teaching efficiency. First, identify the emotional stimulation point to stimulate interest 1 set suspicion interest. “Doubt” is to open the door to thinking, to stimulate interest in learning
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