【摘 要】
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目的探讨情绪障碍(emotional disorder,ED)儿童的家庭环境特点及行为。方法采用家庭环境量表中文版(family environment scale-chinese version,FES-CV)、Achenbach儿童行为
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目的探讨情绪障碍(emotional disorder,ED)儿童的家庭环境特点及行为。方法采用家庭环境量表中文版(family environment scale-chinese version,FES-CV)、Achenbach儿童行为量表(achenbach children behavior checklist,CBCL)分别对36例情绪障碍儿童(ED组)及36例正常儿童(对照组)进行评定。结果 ED组儿童中亲密度、情感表达、独立性及娱乐性分量表得分低于对照组(均P<0.05),而矛盾性和控制性分量表得分高于对照组(均P<0.05)。社会能力总分及各分量表得分均低于对照组(均P<0.01);行为问题总分及各分量表得分均高于对照组(均P<0.001)。结论情绪障碍儿童处在家庭结构松散、矛盾冲突多的家庭环境中;情绪障碍儿童社会能力较低,而行为问题则明显。家庭成员之间应相互承诺、帮助和支持,给儿童营造一种良好的家庭氛围,使儿童健康地成长。
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