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最近，听了两堂有关以读促写语文教学研究课，感觉两堂课都设计得很好．都有读的环节，也有写的环节，两位老师都讲得很精彩。A老师的课．在最后一环，用十分钟的时间让学生仿写余光中的《乡愁》，且当堂抽出几个学生写得好的诗句在课堂上念给大家听，学生情绪高涨，气氛异常热烈。
语文教学要“瞻前顾后”
【摘 要】
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最近，听了两堂有关以读促写语文教学研究课，感觉两堂课都设计得很好．都有读的环节，也有写的环节，两位老师都讲得很精彩。A老师的课．在最后一环，用十分钟的时间让学生仿写余光中的《
【机 构】
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湖南省邵阳县小溪市乡中学
【出 处】
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湖南教育(中)
【发表日期】
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2012年25期
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