【摘 要】
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在教学反比例概念的巩固反馈练习时，我借用成语“笨鸟先飞”作比喻加以分析，从而达到了对学生进行思想品德教育的目的。我先提出了三个递进的问题：１、“笨鸟先飞”的先决条件是什
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在教学反比例概念的巩固反馈练习时，我借用成语“笨鸟先飞”作比喻加以分析，从而达到了对学生进行思想品德教育的目的。我先提出了三个递进的问题：１、“笨鸟先飞”的先决条件是什么？学生：路程一定的条件下，先飞才有意义。２、笨鸟为什么要先飞？学生：笨鸟有自知之明，?
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