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随着我国基础教育课程与教学改革的推进，一些西方来的教育理念、理论、教法冲击着我们的本土教育，导致一些教师产生了诸多教育教学困惑，其冲击既体现在思想和观念层面，也体现在体制、机制和操作层面。那么，我们如何对待这些冲击？俗话讲，他山之石，可以攻玉。本期本刊刊登两篇对与我国有着相似价值观念的亚洲国家——日本和新加坡基础教育的考察报告，供读者参考。