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职业成熟度是个体职业发展程度的一个评估性指标。梳理高职学生职业成熟度实证研究的成果,对高职院校开展有针对性的职业指导具有重要的理论指导意义和实践应用价值。根据现有的高职学生职业成熟度的实证研究结论,建议高职院校的职业指导工作应重视职业成熟度的研究及成果转化、开展＂全程渗透式＂的职业指导、建立＂个体-家庭-学校-社会＂一体化的职业指导体系、重点做好职业指导课程建设、将职业成熟度不高的特殊群体列为重点指导对象。