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我在初三一年的作文教学过程中发现，让学生学会谋篇布局、突出中心，达到合格的要求并不是很困难的事，但要想提高学生作文写作水平，尤其是提高描写的能力，则非常困难。一方面学生的写作悟性很难在短时间内提升，另一方面优美的文章是长时间积累的结果，也不太可能在短时内有质的飞跃。不过在经过了一系列的尝试之后，我发现如果利用已经学过的课文，指导学生在写作过程中添加几处或是细致、或是动人的描写，日积月累，还是可以让作文水平提升一个台阶的。