【摘 要】
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一、教师应具备良好的课堂心理状态在课堂教学中,教师的心理状态好坏直接影响着教学效果。同一个教师使用同一份教案,在不同的心理状态下会导致不同的教学效果。教师心理状态
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一、教师应具备良好的课堂心理状态在课堂教学中,教师的心理状态好坏直接影响着教学效果。同一个教师使用同一份教案,在不同的心理状态下会导致不同的教学效果。教师心理状态差,主要有以下几方面原因:一是思维
First, the teacher should have a good psychological state of the classroom In the classroom teaching, the teacher's psychological status is a direct impact on teaching effectiveness. Using the same lesson plan with the same teacher leads to different teaching effects in different mental states. Poor teacher mental state, mainly for the following reasons: First, thinking
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