【摘 要】
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近年来,频繁见诸报端、媒体的关于青少年犯罪的话题和案例折射出社会长期以来在青少年教育中的一个缺陷——对生命教育的缺失.青少年犯罪是严重阻碍当今社会和谐发展的一个焦
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近年来,频繁见诸报端、媒体的关于青少年犯罪的话题和案例折射出社会长期以来在青少年教育中的一个缺陷——对生命教育的缺失.青少年犯罪是严重阻碍当今社会和谐发展的一个焦点问题,预防青少年犯罪同样是困扰教育界健康发展的难题,关注青少年的生命健康,生命教育刻不容缓.本文以社工理论专业的视角,通过审视青少年违法犯罪行为表现出的心理特点,透过对青少年犯罪行为形成影响的几个因素的剖析,深入实际研究并深刻的反思、研究导致犯罪的各种诱因,总结出在众多的诱因中生命教育的缺失是最为关键的因素之一——生命教育的缺失.这就要求我们每一个教育工作者在整个教育过程中,必须对生命个体有针对性的开展并及时实施生命教育,最大限度的提高青少年对生命正确意识,科学严谨的实现教育的最高目标,使青少年成长步入良性轨道,从根源上减少青少年犯罪动机.近几年统计显示:犯罪低龄化日趋明显,青少年犯罪的恶性案件在逐年增多.通过对青少年犯罪案情的分析发现,青少年罪犯作案时手段残忍、感情冷漠,表现出对生命的漠视与轻狂,对死亡认识的模糊与麻木.许多专家指出生命教育的缺失是导致青少年犯罪的一个更深层次的、却被忽视的原因.生命教育的内涵是倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命,提升生命质量,创造生命价值.生命教育是引导受教育者正确认识人的生命、生命的价值,理解生活的真正意义的教育.我国长期以来的应试教育忽视了最根本的生命教育,我们的青少年缺少生命教育这一大课.
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