【摘 要】
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目的了解护理本科生对社区护理学混合式教学的看法,为进一步完善混合式教学在护理教育中的应用提供参考。方法采用焦点小组访谈的形式对15名参与社区护理学混合式教学的护理
【机 构】
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山西医科大学护理学院,山西师范大学文学院
【基金项目】
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山西省科学技术厅软科学项目(编号:2017041038-6)
论文部分内容阅读
目的了解护理本科生对社区护理学混合式教学的看法,为进一步完善混合式教学在护理教育中的应用提供参考。方法采用焦点小组访谈的形式对15名参与社区护理学混合式教学的护理本科生进行半结构化访谈,并运用Colaizzi7步分析法分析访谈资料。结果提炼出6个关于护理本科生对社区护理学混合式教学体验的主题:激发学习兴趣,提高学习自主性;扩大视野,拓展思维;高效利用课堂时间,改善学习策略;多元互动,提高综合能力;学习任务增加,心理压力大;网络学习不深入。结论混合式教学有助于护理本科生综合能力的培养,提高教学效果,但仍需护
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