【摘 要】
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<正>《涉江采芙蓉》是古诗十九首中的一篇,首届全国"正道语文"学术研讨时双流中学的刘小芳老师执教本课,以叙述者为切入点的巧妙构思以及其在课堂上所体现出来的教学观念与教
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<正>《涉江采芙蓉》是古诗十九首中的一篇,首届全国"正道语文"学术研讨时双流中学的刘小芳老师执教本课,以叙述者为切入点的巧妙构思以及其在课堂上所体现出来的教学观念与教学内容创新都让人深思。第一个环节是"诗情探析",这一环节分三步完成。首先是学生自由朗读体会诗歌的情感,然后师生讨论明确诗中蕴含了思念、忧伤的情感,最后在朗读中充分感受诗歌的情感。朗读悟情之后,教师抛出问题:"本诗抒发的是谁的情感?"这个问题迅速将学生引入到
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