用爱点亮心灯--浅谈后进生的形成原因及转化方法

• 作 者: 青长侠
• 机 构: 陕西省勉县一中
• 出 处: 新课程·中学
• 发表日期: 2014年4期
• 关键词: 后进生问题 形成原因 教学过程 子女 学生综合素质 教育影响 整体素质 学业成绩 亲身体验 期望过高 教学问题 家庭教育 个性特征 个性品质 个性品德 不良心理

教学近十年来，我亲身体验到后进生这一令众师头疼的问题，一直伴随于整个教学过程之中，也就是说，有教学过程，就有后进生存在。然而，在全面提高学生综合素质的今天，后进生问题成了阻碍和影响学生提高整体素质的关键。因此，分析后进生形成的原因，探究帮助后进生的措施，已成为我们教师亟待解决的教学问题。　　首先，家庭不良教育的误导。家庭教育是父母通过言传身教或其他方法对孩子施以一定教育影响的实践活动。其身教重于言教，榜样多于说理，耳濡目染，潜移默化，给孩子留下的影响极深。大多数家长对子女娇惯，百依百顺或望子成龙，期望过高，只关心学业成绩，不关心其他个性品质。对子女缺乏应有的要求和期望，对他们的学习和生活、个性品德的形成却关心较少，很难使子女的不良心理和个性特征得到矫正，影响其健康成长。