【摘 要】
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阅读是四项语言基本技能之一,如果说以前高中阶段的英语教学聚焦在语法层面,那么随着学科目标聚焦在培养学生综合语用能力上,阅读能力本身以及它对学生后续英语学习的重要性
【机 构】
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江苏省扬州市邗江区瓜洲中学江苏省扬州市甘泉小学;
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阅读是四项语言基本技能之一,如果说以前高中阶段的英语教学聚焦在语法层面,那么随着学科目标聚焦在培养学生综合语用能力上,阅读能力本身以及它对学生后续英语学习的重要性越来越引起教学者的关注.阅读能力的培养是语言素养培养的重要手段,在阅读过程中使用或汲取、能达成阅读目的的技巧和方法,而整本书阅读更加能够帮助学生实现核心能力的提升,以下是笔者的尝试:rn设计主问题rn英语日常阅读教学是较短小的节选,由于缺少前后的章节,学生对于文章的理解比较片面.因此正本书的教学中,我们需要设计一个主问题,这个问题必须贯穿整个章节,并且能够服务于整个章节的支架式问题.这些问题常常涉及文章的主旨大意,或者文本的中心思想.
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