【摘 要】
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践能力相结合,全面培养与个性特长相结合,升学需求与个人成长相结合的办学模式,通过课程育人、活动育人、实践育人的培养模式将办学目标落实到各项教育教学工作中.六十年的文
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践能力相结合,全面培养与个性特长相结合,升学需求与个人成长相结合的办学模式,通过课程育人、活动育人、实践育人的培养模式将办学目标落实到各项教育教学工作中.六十年的文化传承,在不断的进步和发展中,学校形成了以人为本、和谐发展的管理文化,学生为本、全面发展的课程文化,尚德博学、主动发展的教师文化,展示才华、健康成长的活动文化,张扬个性、和谐共进的班级文化,润物无声、熏陶培育的环境文化.
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