论文部分内容阅读
摘要：职业学校的德育工作一直都是教师生涯中的工作重点，教师要探索适合学生德育工作的新方式、新方法，树立全新的德育工作理念，激发学生的学习潜能，为学生今后的成长打下坚实的基础。
关键词：职业学校；德育工作；思考
中图分类号：[G40-012.9]
“一个没有创新的民族是没有希望的民族”。对我们教育而言，一种没有创新的教育是失败的教育。随着教育体制改革的不断深人，职业院校德育工作出现了许多新情况、新问题，因此，我们不能仅限于传统的教育方法，而应当学习实践科学发展观，转变观念，努力把创新思想贯穿于德育工作之中，积极开拓德育工作的新思路，探索新办法，为今后给社会输送合格人才打下基础。
1.从学生入手，分析现状
处在职业学校的学生，大多数都对自己的未来比较迷茫，不知所措，加上父母，社会的疏忽，使他们始终处在一个迷离的边缘，他们不知道自己将来应该从事一份什么样的工作，对学习缺少激情，对未来缺乏信心，反之有些自暴自弃，肆意而为，不注重自身品德教育的培养与发展。进而，使这些学生与同龄普通教育的学生相比，是处于一个比较劣势的环境中。
2.思考新的教育方案
2.1 从学生自身入手
探索他们真正缺乏的正能量，明确正确引导方向，引导他们挖掘自己的特长、爱好、潜力、人生观等一些积极向上的方方面面，进而使他们能够正视自己在社会中的位置。做到不悲观，不气馁，胸怀一颗积极向上的心，拥有良好的心态。
2.2 学校与老师方面
老师的教学探究也是不容小觑的，学生有了自信，就要给他们尽可能的创造机会。告别传统教育模式，穿插新兴教育，例如师生互动，活跃课堂气氛，调动学生的积极性，使学生做到在课堂上能够尽情的发挥，展现自己那“不为人知”的另一面。时刻关心学生的情绪起伏，家庭状况，给学生多点关心，多点爱护，让他们切身感受到社会对他们的需求与关爱，自然也就会重新定位自己，注重自己的品德教育工作。
2.3 社会各企业的支持与接纳
这是关键的一步。学校与企业之间互相合作，学校向企业输送大量优秀人才，企业为学校的学生提供各种就业平台、机会，让学生切实动手操作，具体了解到岗位的需求与要求，使学校开展的德育工作更加贴近，在实践中得到印证。
3.明确教育目标
3.1 熟悉社会各企业的经营状况
比如校企合作的企业，熟悉工作流程形式，商品情况等方方面面，让学生从中领悟到在社会上生存的方式和技巧。在学习上，认真仔细，在工作上，谦虚待人，不懂就问，既要听从领导的安排，同时又要拥有自己的主见。
3.2 了解国家相关政策
熟知法律，法规，以及对就业人员的优惠政策。在党和政府各部门的高度重视下，德育教育获得了全新的面目，越来越具有时效性，越来越具体，规范。其中，还发布了《加大和改善青少年德育教育的若干条例》、《德育教育大纲》等等。
3.3 树立正确的观念
树立正确的价值观，人生观，能够接受自我的不足，维持自身的优点，长处，做到不骄不躁，不足之处向他人虚心请教，乐于帮助他人，使大家共同进步。
3.4 合理安排时间
安排好时间，分配好学习，工作，娱乐的时间，做到学习时好好学，认真学；工作时踏踏实实工作，心无杂念；娱乐时尽情欢乐，不去想学习和工作上的问题和烦恼。
4.实施方法
4.1 双管齐下
让学生熟知职业学校德育工作的规划等课程，能够与课本很好的融合在一起。教师以自身为例子，为学生详细讲解德育教育的重要性与实效性。从而提高办事效率。
4.2 让师生各自回到欢乐时光
所谓的欢乐时光，不单单是娱乐，同时要结合本校的德育工作，运用适当的活动来启发，引导学生。比如开展“职业学校德育工作比赛”，为学校的德育工作出谋划策、想新招，还可以增加学生、学校、企业、家庭之间的互动环节。让学生畅所欲言，聆听他们对于德育教育的心声，需求与渴望。
5.继续教育
5.1 活到老，学到老
虽然德育教育的各个方面都日趋成熟，但俗话说得好“活到老，学到老”，人是在不断地学习中进步的，是在不断地提高修养，素质中领悟到生活的真谛与乐趣的。所以，即使学生有了自信，接受了德育教育，投身到了工作中，也应该在工作中学习不同韵味的教育，因为德育教育在生活中无处不在，时时刻刻都在影响着社会以及每位成员。对于中等职业学校的学生来说，各种条件都不是很成熟，更应时刻接受教育的洗礼，改变自身，改变自身的前途。
5.2 创造新型未来
以上这一系列的规划，不管是从学生自身角度，学校角度，企业以及家庭角度，都会对职业学校的德育工作有所积极影响。通过分析现状，认识问题所在与不足，然后制定新的教育方案，再到明確教育目标，最后考量实施方法，这些步骤都在紊乱有序的进行，只有一步一步来，扎扎实实探究考量，才能从根本上解决职业学校的德育工作，才能使学生发生翻天覆地的变化，为社会创造更多的佳绩。学生，不分好坏，只要正确引导，用心培育，用爱灌溉，他始终都是祖国未来的花朵，未来的栋梁之才，只要我们找对方法，告别传统模式，懂得与时俱进，不断创新，我相信，在不久的未来，职业学校学生的德育工作一定会上一个新的台阶。
6.总论
总之，职业学校的德育工作不是一个终结点，而是一群孩子们的新起点。作为职业学校的教师，我们要通过德育创新，更好地发挥学校德育的功能，为学生照亮前方那黑暗的路途，让他们在自己的人生道路上走的更坚定、更踏实。
参考文献
[1]米兰.论高职教育与心理健康教育的整合[J].中国科教创新导刊.2010（13）.250
[2]刘春雁.新形势下中职教育面临的挑战及对策[J].黑河学刊.2010（09）.117
[3]刘婕.体验式学习在中职教育中的意义[J].中等职业教育（理论）.2009（07）.4
[4]班戈.浅析德育环境的变迁对学校德育的影响[J].南昌高专学报.2010（03）.67
[5]张开暗.浅谈中职德育的有效性途径[J].中国电力教育.2009（24）.165
关键词：职业学校；德育工作；思考
中图分类号：[G40-012.9]
“一个没有创新的民族是没有希望的民族”。对我们教育而言，一种没有创新的教育是失败的教育。随着教育体制改革的不断深人，职业院校德育工作出现了许多新情况、新问题，因此，我们不能仅限于传统的教育方法，而应当学习实践科学发展观，转变观念，努力把创新思想贯穿于德育工作之中，积极开拓德育工作的新思路，探索新办法，为今后给社会输送合格人才打下基础。
1.从学生入手，分析现状
处在职业学校的学生，大多数都对自己的未来比较迷茫，不知所措，加上父母，社会的疏忽，使他们始终处在一个迷离的边缘，他们不知道自己将来应该从事一份什么样的工作，对学习缺少激情，对未来缺乏信心，反之有些自暴自弃，肆意而为，不注重自身品德教育的培养与发展。进而，使这些学生与同龄普通教育的学生相比，是处于一个比较劣势的环境中。
2.思考新的教育方案
2.1 从学生自身入手
探索他们真正缺乏的正能量，明确正确引导方向，引导他们挖掘自己的特长、爱好、潜力、人生观等一些积极向上的方方面面，进而使他们能够正视自己在社会中的位置。做到不悲观，不气馁，胸怀一颗积极向上的心，拥有良好的心态。
2.2 学校与老师方面
老师的教学探究也是不容小觑的，学生有了自信，就要给他们尽可能的创造机会。告别传统教育模式，穿插新兴教育，例如师生互动，活跃课堂气氛，调动学生的积极性，使学生做到在课堂上能够尽情的发挥，展现自己那“不为人知”的另一面。时刻关心学生的情绪起伏，家庭状况，给学生多点关心，多点爱护，让他们切身感受到社会对他们的需求与关爱，自然也就会重新定位自己，注重自己的品德教育工作。
2.3 社会各企业的支持与接纳
这是关键的一步。学校与企业之间互相合作，学校向企业输送大量优秀人才，企业为学校的学生提供各种就业平台、机会，让学生切实动手操作，具体了解到岗位的需求与要求，使学校开展的德育工作更加贴近，在实践中得到印证。
3.明确教育目标
3.1 熟悉社会各企业的经营状况
比如校企合作的企业，熟悉工作流程形式，商品情况等方方面面，让学生从中领悟到在社会上生存的方式和技巧。在学习上，认真仔细，在工作上，谦虚待人，不懂就问，既要听从领导的安排，同时又要拥有自己的主见。
3.2 了解国家相关政策
熟知法律，法规，以及对就业人员的优惠政策。在党和政府各部门的高度重视下，德育教育获得了全新的面目，越来越具有时效性，越来越具体，规范。其中，还发布了《加大和改善青少年德育教育的若干条例》、《德育教育大纲》等等。
3.3 树立正确的观念
树立正确的价值观，人生观，能够接受自我的不足，维持自身的优点，长处，做到不骄不躁，不足之处向他人虚心请教，乐于帮助他人，使大家共同进步。
3.4 合理安排时间
安排好时间，分配好学习，工作，娱乐的时间，做到学习时好好学，认真学；工作时踏踏实实工作，心无杂念；娱乐时尽情欢乐，不去想学习和工作上的问题和烦恼。
4.实施方法
4.1 双管齐下
让学生熟知职业学校德育工作的规划等课程，能够与课本很好的融合在一起。教师以自身为例子，为学生详细讲解德育教育的重要性与实效性。从而提高办事效率。
4.2 让师生各自回到欢乐时光
所谓的欢乐时光，不单单是娱乐，同时要结合本校的德育工作，运用适当的活动来启发，引导学生。比如开展“职业学校德育工作比赛”，为学校的德育工作出谋划策、想新招，还可以增加学生、学校、企业、家庭之间的互动环节。让学生畅所欲言，聆听他们对于德育教育的心声，需求与渴望。
5.继续教育
5.1 活到老，学到老
虽然德育教育的各个方面都日趋成熟，但俗话说得好“活到老，学到老”，人是在不断地学习中进步的，是在不断地提高修养，素质中领悟到生活的真谛与乐趣的。所以，即使学生有了自信，接受了德育教育，投身到了工作中，也应该在工作中学习不同韵味的教育，因为德育教育在生活中无处不在，时时刻刻都在影响着社会以及每位成员。对于中等职业学校的学生来说，各种条件都不是很成熟，更应时刻接受教育的洗礼，改变自身，改变自身的前途。
5.2 创造新型未来
以上这一系列的规划，不管是从学生自身角度，学校角度，企业以及家庭角度，都会对职业学校的德育工作有所积极影响。通过分析现状，认识问题所在与不足，然后制定新的教育方案，再到明確教育目标，最后考量实施方法，这些步骤都在紊乱有序的进行，只有一步一步来，扎扎实实探究考量，才能从根本上解决职业学校的德育工作，才能使学生发生翻天覆地的变化，为社会创造更多的佳绩。学生，不分好坏，只要正确引导，用心培育，用爱灌溉，他始终都是祖国未来的花朵，未来的栋梁之才，只要我们找对方法，告别传统模式，懂得与时俱进，不断创新，我相信，在不久的未来，职业学校学生的德育工作一定会上一个新的台阶。
6.总论
总之，职业学校的德育工作不是一个终结点，而是一群孩子们的新起点。作为职业学校的教师，我们要通过德育创新，更好地发挥学校德育的功能，为学生照亮前方那黑暗的路途，让他们在自己的人生道路上走的更坚定、更踏实。
参考文献
[1]米兰.论高职教育与心理健康教育的整合[J].中国科教创新导刊.2010（13）.250
[2]刘春雁.新形势下中职教育面临的挑战及对策[J].黑河学刊.2010（09）.117
[3]刘婕.体验式学习在中职教育中的意义[J].中等职业教育（理论）.2009（07）.4
[4]班戈.浅析德育环境的变迁对学校德育的影响[J].南昌高专学报.2010（03）.67
[5]张开暗.浅谈中职德育的有效性途径[J].中国电力教育.2009（24）.165