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混合式教学是教育教学改革与创新的重要方式。面向江苏省中等职业学校教师开展"混合式教学现状"调查,发现教师对混合式教学理念认同度及实践意愿度高,但教学准备不充分。通过问题归因分析,建议强化混合式教学的顶层设计与科学指导、优化混合式教学的团队结构和技术保障、构建混合式教学的教学标准和激励机制。
中职混合式教学现状分析及策略建议——以江苏为例
【摘 要】
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混合式教学是教育教学改革与创新的重要方式。面向江苏省中等职业学校教师开展"混合式教学现状"调查,发现教师对混合式教学理念认同度及实践意愿度高,但教学准备不充分。通过
【机 构】
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江苏省海安中等专业学校,江苏省南通中等专业学校
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2020年18期
【基金项目】
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江苏省职业教育教学改革研究课题“中职专业课程混合式教学实践研究”(项目编号:ZLT28),南通市教育科学“十三五”规划课题“中职专业课程‘OAO’融合教学实践研究”(项目编号:ZJ2018002)的研究成果
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